人教版数学五年级下册《因数与倍数》复习课 说课稿.docx

人教版数学五年级下册《因数与倍数》复习课说课稿

一.教材分析

人教版数学五年级下册《因数与倍数》复习课的教材内容主要包括两个方面：一是因数与倍数的概念，二是求一个数的因数和倍数的方法。通过复习，使学生进一步理解和掌握因数与倍数的概念，提高学生解决实际问题的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经学习过因数与倍数的相关知识，对因数与倍数的概念和求一个数的因数和倍数的方法有一定的了解。但部分学生对概念的理解不够深入，对求一个数的因数和倍数的方法运用不够熟练。因此，在复习过程中，需要教师针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三.说教学目标

知识与技能目标：通过复习，使学生进一步理解和掌握因数与倍数的概念，提高学生解决实际问题的能力。

过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生探究问题的能力，提高学生的数学思维水平。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生体验到数学学习的乐趣，增强学生自信心。

四.说教学重难点

教学重点：因数与倍数的概念，求一个数的因数和倍数的方法。

教学难点：因数与倍数的概念的深入理解，求一个数的因数和倍数的方法的灵活运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方法，引导学生主动探究，提高学生解决问题的能力。

教学手段：利用多媒体课件，生动形象地展示因数与倍数的概念，方便学生理解；同时，通过练习题，巩固学生对求一个数的因数和倍数的方法的掌握。

六.说教学过程

导入新课：通过一个实际问题，引出因数与倍数的概念，激发学生学习兴趣。

自主学习：让学生自主探究因数与倍数的概念，培养学生独立解决问题的能力。

合作交流：学生分组讨论，分享各自的学习心得，加深对因数与倍数概念的理解。

教师讲解：针对学生的学习情况，教师进行讲解，解答学生的疑问。

练习巩固：学生进行练习，巩固对因数与倍数的理解和求一个数的因数和倍数的方法。

课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，加深记忆。

七.说板书设计

板书设计主要包括因数与倍数的概念和求一个数的因数和倍数的方法。通过板书，使学生对所学内容一目了然，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习效果的评价，二是对教师教学过程的评价。对学生学习效果的评价主要通过课堂练习和课后作业来进行，对教师教学过程的评价主要通过听课评课来进行。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。同时，教师要不断反思自己的教学方法，努力提高教学水平，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

知识点儿整理：

因数与倍数的概念：

因数：能够整除一个数的数叫做这个数的因数。

倍数：一个数乘以另一个数得到的结果叫做这个数的倍数。

例如：4是12的因数，12是4的倍数。

求一个数的因数的方法：

从1开始，依次除以自然数，找出能够整除该数的数，即为该数的因数。

因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

求一个数的倍数的方法：

将该数乘以自然数，得到的结果即为该数的倍数。

倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

因数与倍数的关系：

一个数的因数的乘积等于该数，即所有因数相乘等于该数。

一个数的倍数的差等于该数，即任意两个倍数相减等于该数。

特殊的因数与倍数：

质数：只有1和它本身两个因数的自然数。

合数：除了1和它本身还有其他因数的自然数。

互质数：两个数的最大公因数为1的两个数。

最大公因数：两个数的公共因数中最大的一个数。

最小公倍数：两个数的公共倍数中最小的一个数。

因数与倍数的应用：

求一个数的因数和倍数：通过上述方法，可以快速求出一个数的因数和倍数。

解决实际问题：例如，将苹果平均分给小朋友，可以通过求苹果的总数和每个小朋友分到的苹果数的最小公倍数来解决问题。

因数与倍数是数学中的基本概念，掌握因数与倍数的概念和求一个数的因数和倍数的方法对于解决实际问题非常重要。

通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握因数与倍数的概念，熟练运用求一个数的因数和倍数的方法，提高解决实际问题的能力。

同步作业练习题：

判断题：

所有的合数都有两个以上的因数。（）

一个质数的最大因数是它本身。（）

两个数的最小公倍数一定大于这两个数中的任何一个数。（）

12的因数有1、2、3、4、6、12。（）

选择题：

以下哪个数是36的因数？（A.1B.2C.3D.4）

以下哪个数是48的倍数？（A.1B.2C.3D.4）

以下哪两个数是互质数？（A.2和3B.3和4C.4和5D.5和6）

填空题：

20的因数有______、______、______、______、______、______。

30的倍数有___