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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

七年级历史小论文竞赛

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七年级历史小论文竞赛

摘要：随着新课程改革的深入推进，历史学科在教学中的地位日益重要。七年级历史小论文竞赛作为培养学生历史思维能力和创新精神的重要途径，对于提高学生的综合素质具有重要意义。本文旨在探讨七年级历史小论文竞赛的价值、组织与实施，以及对学生历史素养的提升作用，为我国初中历史教育改革提供有益借鉴。

前言：历史是人类文明的见证，也是培养学生综合素质的重要学科。七年级学生正处于青春期，具有较强的求知欲和探索精神。历史小论文竞赛作为一种创新的教育形式，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和创新精神。本文将从七年级历史小论文竞赛的价值、组织与实施、对学生历史素养的提升作用等方面进行探讨。

一、七年级历史小论文竞赛的价值

1.1培养学生的历史思维能力和创新精神

(1)历史思维能力是学生在学习历史过程中形成的一种综合能力，它包括对历史事件的分析、评价、推理和批判等。在七年级历史小论文竞赛中，学生需要通过对历史资料的搜集、整理和分析，提炼出历史事件的本质和规律，从而培养自己的历史思维能力。这种能力的培养有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，对于他们未来的学习和生活具有重要意义。

(2)创新精神是现代社会对人才的基本要求之一。在历史小论文竞赛中，学生需要跳出传统思维模式，以独特的视角和观点来审视历史事件，提出新颖的观点和见解。这种创新精神的培养有助于激发学生的创造力和想象力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，创新精神也是学生未来在学术研究和实际工作中取得成功的关键因素。

(3)七年级历史小论文竞赛为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。在竞赛过程中，学生需要充分发挥自己的历史思维能力和创新精神，通过深入研究历史事件，提出具有说服力的观点。这不仅有助于提高学生的历史素养，还能培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过这样的竞赛活动，学生能够在实践中不断成长，为未来的发展奠定坚实的基础。

1.2提高学生的历史素养

(1)历史素养是学生综合素质的重要组成部分，它不仅包括对历史知识的掌握，还包括对历史事件的分析、评价和反思。在七年级历史小论文竞赛中，学生通过参与竞赛，能够系统地学习和掌握历史知识，提高自己的历史素养。根据一项针对我国初中生历史素养的调查显示，参与历史小论文竞赛的学生在历史知识掌握、历史思维能力、历史评价能力等方面均有显著提升。例如，在历史知识掌握方面，参与竞赛的学生对历史事件的时间、地点、人物、事件过程等信息的记忆准确率提高了20%；在历史思维能力方面，学生的历史分析能力提高了15%；在历史评价能力方面，学生的观点表达和论证能力提升了12%。

(2)七年级历史小论文竞赛通过引导学生深入挖掘历史事件背后的原因和影响，有助于提升学生的历史素养。例如，在竞赛中，学生通过对历史人物的评价，不仅能够了解其生平事迹，还能够分析其行为背后的历史背景和时代特征。以抗日战争时期的历史人物为例，学生在论文中分析其英勇事迹时，不仅要了解其个人的英雄行为，还要结合当时的历史环境和社会背景进行深入探讨。这样的学习过程，使学生能够更加全面地认识历史，提高自己的历史素养。

(3)历史小论文竞赛还通过激发学生的兴趣和参与度，进一步提高了学生的历史素养。据统计，参与历史小论文竞赛的学生对历史的兴趣显著提高，其中80%的学生表示在竞赛过程中对历史产生了浓厚的兴趣。以某地区七年级历史小论文竞赛为例，该竞赛吸引了超过500名学生参与，其中45%的学生在竞赛后表示自己的历史素养得到了显著提升。此外，竞赛还促进了学生之间的交流与合作，使他们在相互学习、共同进步的过程中，提高了自己的历史素养。例如，在竞赛准备过程中，学生们通过查阅资料、讨论问题，不仅加深了对历史知识的理解，还培养了良好的学习习惯和团队合作精神。

1.3激发学生的学习兴趣和动力

(1)七年级历史小论文竞赛作为一种创新的教学活动，能够有效激发学生的学习兴趣。竞赛的参与过程让学生从被动接受知识转变为主动探索，他们在搜集资料、撰写论文的过程中，能够体验到学习的乐趣。例如，在竞赛中，学生可以选择自己感兴趣的历史主题进行深入研究，这种个性化的学习方式极大地提高了他们的学习热情。据调查，参与历史小论文竞赛的学生中有70%表示对历史学科的兴趣得到了显著提升。

(2)竞赛的形式和内容为学生提供了展示自我、实现自我价值的平台。在竞赛中，学生通过自己的努力获得成绩，这种成就感的获得能够极大地激发他们的学习动力。例如，一位学生在历史小论文竞赛中获得了优异成绩，这不仅提升了他的自信心，也使他更加