北师大版六年级数学上册第四单元百分数教案.docVIP

第四单元教学计划

一、单元教材内容

学生将在这个单元的学习中，经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。

二、单元教材分析

1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引人百分数的必要性。

2、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物。

3、在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化

4、会解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关的问题)，感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。

三、单元教学目标

1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引人百分数的必要性。

2、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物。

3、在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化

4、会解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关的问题)，感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。

四、单元教学重点

1、理解百分数的意义，正确读、写百分数。

2、探索并掌握百分数与小数、分数之间的互化方法，并熟练进行转化。这既是本单元的重点。

五、单元教学难点

1、理解百分数的意义，正确读、写百分数。

2、探索并掌握百分数与小数、分数之间的互化方法，并熟练进行转化。这是本单元的难点。

单元学习课时:

1、百分数的认识2课时

2、合格率1课时

3、营养含量1课时

4、这月我当家1课时????????

?5、练习三2课时

6、单元测试1课时

长安南路小学课时教学设计

教学内容

百分数的认识

课时

1

教学目标：

初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。

提高学生应用百分数的能力。

通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。

教学重点：认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。

教学难点：认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。

教师活动

学生活动

补充修订

一、复习导入

提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？

谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？

二、学习新课

1、出示题目，要学生分析资料，交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由。

2、学生交流写出分数后进行比较，使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。

3、教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。

4、百分数的读写。

84/100写作84℅，读作：百分之八十四

三、练习：

1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。

2、读出下列百分数：1℅、100℅、103℅。

3、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。

四、总结评价。

提问：这节课你学到了那些新的内容?

回答问题

分析表格中的数据

讨论交流

分数比大小

认识百分数

独立完成

板书设计：

百分数的认识

意义：一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，

写作22%读作：百分之二十二

课后反思：

长安南路小学课时教学设计

教学内容

百分数的认识

课时

2

教学目标：

进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写。方法。初步联系使用百分数。

提高学生用百分数的能力。

使学生在学习中体会成功的快乐。

教学重点：应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。

教学难点：应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。

教师活动

学生活动

补充修订

一、复习

提问：百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同?

二、教学新课

1、说一说百分数在生活中有什么应用，你在什么地方见到过它？说一说它们分别表示什么意思。

2、读P39的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。

三、练一练：

1、读40页“练一练”中的（1）、（2）中的百分数，并说出这些百分数所标示的意思。再引导学生分析下面表格中百分数的意思。

2、P40第3题

（1）观察教材中的图案，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，白色部分分别占整幅图的百分之几。

（2）连线

3、教材40页中第4题。

学生独立完成，集体订正。

4、收集在报纸、杂志、电视、网络中见过的百分数，说说他所表示的意思。

四、总结评价

回答问题