一年级品德与生活下册 身边小事做起来 2说课稿 辽海版.docxVIP

一年级品德与生活下册身边小事做起来2说课稿辽海版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德与生活下册身边小事做起来2说课稿辽海版

课程基本信息

1.课程名称：一年级品德与生活下册《身边小事做起来》

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）社会责任感，通过参与身边小事的实践，使学生认识到自己对社会的重要性；2）生活自理能力，引导学生学会独立完成一些日常生活的小事，培养其自主性和独立性；3）问题解决能力，通过解决实际生活中的问题，提升学生分析和解决问题的能力；4）合作精神，鼓励学生在小组活动中相互协作，培养团队意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生理解和实践“身边小事做起来”的理念，即通过日常生活中的小事来培养良好的品德和行为习惯。

-具体细节：

-让学生认识到生活中的小事，如整理书包、帮助同学、排队等候等，都是体现个人品德的重要时刻。

-引导学生学会观察和反思自己在日常生活中的行为，判断是否符合良好的行为规范。

2.教学难点

-难点内容：难点在于如何让学生将理论知识应用到实际生活中，形成自觉的道德行为。

-具体细节：

-学生可能难以将抽象的道德原则与具体的行为相结合，需要在实践中不断尝试和调整。

-学生可能缺乏自我监督和自我管理的能力，需要教师提供具体的指导和方法。

-例如，在“帮助同学”这一环节，学生可能不知道如何有效地提供帮助，需要教师通过案例分析和角色扮演来指导学生。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如书包、玩具等）、学生用书《品德与生活》下册

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：网络图片、视频资料、在线互动平台

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、实际操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《身边小事做起来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中都做过哪些小事？这些小事对你们有什么意义？”

展示一些学生日常生活中做的小事的图片，如帮助家长做家务、帮助同学、排队等候等。

简短介绍《身边小事做起来》这一主题，强调从小事做起，培养良好品德的重要性。

2.《身边小事做起来》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《身边小事做起来》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《身边小事做起来》的定义，包括其主要组成部分，如自我管理、社会交往、环保意识等。

详细介绍每个组成部分的具体内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《身边小事做起来》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《身边小事做起来》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《身边小事做起来》案例进行分析，如“小明节约用电的故事”、“小红的环保行动”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《身边小事做起来》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《身边小事做起来》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《身边小事做起来》相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校里做到节约用水”、“如何与同学和谐相处”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《身边小事做起来》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《身边小事做起来》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《身边小事做起来》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《身边小事做起来》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《身边小事做起来》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《身边小事做起来》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《品德与生活》教材中的“家庭生活”部分，可以用来拓展学生关于家庭责任和家庭成员间相互帮助的内容。

-《小学生日常行为规范》手册，提供具体的日常行为准则，帮助学生更好地理解和实践《身边小事做起来》。

-环保