高考数学培优微专题《几何法处理线线垂直》解析版.pdf

高考数学培优微专题《几何法处理线线垂直》

【考点辨析】

证明线线垂直、线线平行、线面垂直、线面平行、面面垂直、面面平行是高中立体几何经常遇到的问题，

它们之间相互联系，相互转化，同时还需要我们进行适当的运算，才能达到目的.相比平行，垂直对学生要求

更高，比如线线垂直是经常要处理的证明问题，学生都知道要转到线面垂直来证明，但具体操作时就不知道

寻找哪条线的垂面。本专题从另外一个角度来分析如何寻找突破口。

【知识储备】

1.初中垂直（面内垂直）

（1）三角形：①等腰三角形②等边三角形③直角三角形

（2平行四边形：①矩形②正方形③菱形

（3）梯形：①112直角梯形②124直角梯形③1112等腰梯形

2.高中垂直（空间垂直）

定理1:口诀记忆图形语言符号语言，文字语言

定理2:口诀记忆图形语言符号语言，文字语言

定理3:口诀记忆图形语言符号语言，文字语言

定理4:口诀记忆图形语言符号语言，文字语言

【例题讲解】

类型一：水平线与斜线垂直

1.如图，矩形ABCD和梯形ABEF所在的平面垂直，BE⎳AF，∠BEF=90°，∠BAF=30°，BF=2，AF

=4．

(1)求证：BF⊥AC；

(2)若直线AC与平面ABEF所成的角等于30​°，求三棱锥D-ACF的体积．

BF

【解析】【答案】(1)证明：在△ABF中，由正弦定理可得=

sin∠BAF

AF

sin∠ABF，

AF⋅sin∠BAF4sin30°

所以sin∠ABF===1，

BF2

因此∠ABF=90°，即BF⊥AB，

又因为平面ABCD⊥平面ABEF，平面ABCD∩平面ABEF=AB，BF⊂平面ABEF，

所以BF⊥平面ABCD，

因为AC⊂平面ABCD，所以BF⊥AC；

(2)解法一：割补法，解法2换底法

2.如图，PA⊥平面ABCD，四边形ABCD为直角梯形，AD=2BC=2AB=

6，AD⎳BC，AB⊥BC.

(1)判断△PCD是否为直角三角形并说明理由

(2)若PC=AD，点E在线段CD上，且CE=2ED，求三棱锥A-PBE的体

积．

【解析】【答案】

22

(1)证明：由题意易知AC=3+3=32．

作CH⊥AD，垂足为H，则CH=DH=3，

22

故CD=3+3=32．

222

因为AD=AC+CD，

所以AC⊥CD．

因为PA⊥平面ABCD，CD⊂平面ABCD，

所以AP⊥CD．

因为AC⊂平面APC，AP⊂平面APC，且AC∩AP=A，

所以CD⊥平面APC．

因为PC⊂平面APC，

所以CD⊥PC．

(2)解：因为PC=AD=6，AC=32，且PA⊥AC，

22

所以AP=PC-AC=32．

∘∘

由(1)可知∠ADC=45，则∠BCD=135，

由CE=