高中数学第二章几个重要的不等式2.3数学归纳法与贝努利不等式.pptxVIP

;学习目标;3/38;一、阅读教材P36～P37“数学归纳法”相关内容，完成以下问题：

1．数学归纳法

(1)数学归纳法概念：设有一个关于正整数n命题，若当n取第1个值n0时该命题成立，又在假设当n取第__________________个值时该命题成立后能够推出n取第________个值时该命题成立，则该命题对_________________都成立，这种证实方法叫作数学归纳法．

(2)数学归纳法适用范围：可用于证实与____________相关命题．;2．数学归纳法证实命题步骤

(1)验证当n取_____________(如n0＝1或2等)时命题正确．

(2)假设当n＝k(k∈N＋，k≥n0)时命题正确，证实当____________时命题也正确．

在完成了上述两个步骤之后，就能够断定命题对于从n0开始全部正整数都正确．;1．(1)数学归纳法中，n取得第一个值n0是否一定是1?

(2)怎样了解归纳假设在证实中作用？

提醒：(1)n0不一定是1，是符合命题第一个正整数．

(2)归纳假设在证实中起一个桥梁作用，用于联络第一个值n0和后续n值所对应情形．在归纳递推证实中，必须以归纳假设为基础进行证实，不然，就不是数学归纳法．;用数学归纳法证实“1＋2＋22＋…＋2n－1＝2n－1(n∈N＋)”过程以下：

(1)当n＝1时，左边＝20＝1，右边＝21－1＝1，等式成立．

(2)假设n＝k(k≥1，且k∈N＋)时，等式成立，即

1＋2＋22＋…＋2k－1＝2k－1，;没有用到归纳假设;二、阅读教材P38～P39“数学归纳法应用”相关内容，完成以下问题：

3．贝努利不等式

对任何实数x≥－1和任何正整数n，有(1＋x)n≥________.;2．在贝努利不等式中，当指数n推广到任意实数且x－1时，不等式形式将有何改变？

提醒：当指数n推广到任意实数且x－1时，

若0a1，则(1＋x)a≤1＋ax；

若a0或a1，则(1＋x)a≥1＋ax.;11/38;用数学归纳法证实等式;13/38;

【点评】应用数学归纳法证实代数恒等式关键是在利用归纳假设，分析p(k)与p(k＋1)差异及联络，利用拆、添、并、放等伎俩，从p(k＋1)中分离出p(k)，再进行局部调整，也可考虑寻求二者结合点，方便顺利过渡，利用归纳假设，经过恒等变形，得到结论需要形式．;15/38;16/38;17/38;用数学归纳法证实不等式;19/38;【点评】在用数学归纳法证实不等式问题中，从n＝k到n＝k＋1过渡中，利用归纳假设是比较困难一步．它不像用数学归纳法证实恒等式问题，只需拼凑出所需要结构来．而证实不等式第二步中，从n＝k到n＝k＋1，只用拼凑方法，有时也行不通．因为对不等式来说，它还包括放缩问题，它可能需经过放大或缩小过程，才能利用上归纳假设．所以，我们能够利用比较法、综正当、分析法等来分析从n＝k到n＝k＋1改变，从中找到放缩尺度，准确地拼凑出所需要结构．;21/38;22/38;23/38;24/38;贝努利不等式应用;26/38;

【点评】贝努利不等式可把二项式乘方(1＋x)n缩小为1＋nx形式，这在用数值预计和放缩法证实不等式中可发挥较大作用．;3．已知n为正整数，求证：(1－cosx)n≥(1－n)cosx.

证实：因为－cosx≥－1，

所以由贝努利不等式，得

(1－cosx)n＝[1＋(－cosx)]n≥1－ncosx.

又1－ncosx＝(1－cosx)＋(1－n)cosx

≥(1－n)cosx，

所以(1－cosx)n≥(1－n)cosx.;用数学归纳法处理与正整数n相关探索型问题;30/38;31/38;【点评】处理该类问题思绪：先经过给n赋一些特殊值，经过对得到结果观察、判断，猜测出普通性结论，然后用数学归纳法证实．;33/38;34/38;35/38;1．数学归纳法两个步骤缺一不可，第一步中验证n初始值至关主要，它是递推基础，但n初始值不一定是1，而是n取值范围内最小值．

2．第二步证实关键是利用归纳假设．在利用归纳假设时，应分析p(k)与p(k＋1)差异与联络，利用拆、添、并、放、缩等伎俩，或从归纳假设出发，从p(k＋1)中分离出p(k)再进行局部调整．;3．数列中不少问题都可用数学归纳法给予证实，既能够是恒等式也能够是不等式，有一定综合性，其中用不完全归纳法给出结论，用数学归纳法给出证实是常见题型．

4．在研究探索性问题时，由特例归纳猜测结论不一定是真命题，这时需要使用数学归纳法证实，其普通解题步骤是归纳—猜测—证实．;