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幼儿园大班防诈骗课件
有限公司
汇报人：xx
目录
防诈骗教育意义
01
防诈骗策略
03
课件内容设计
05
诈骗类型介绍
02
互动教学方法
04
课后评估与反馈
06
防诈骗教育意义
01
增强安全意识
通过案例分析，让孩子们了解电话诈骗、网络钓鱼等常见诈骗手段，提高警惕。
认识诈骗的常见手段
教导孩子们不要随意透露个人信息，如家庭住址、父母工作等，以防被不法分子利用。
强化个人信息保护意识
教育孩子们在遇到问题时，应向家长或老师求助，而不是轻信陌生人。
培养正确的求助习惯
01
02
03
培养正确金钱观
学习基本的理财知识
认识金钱的价值
通过角色扮演和情景模拟，让孩子们理解金钱的获取不易，培养珍惜劳动成果的观念。
教授孩子们简单的储蓄和消费概念，如存钱罐的使用，帮助他们建立初步的理财意识。
辨识金钱与幸福的关系
通过故事和讨论，引导孩子们认识到金钱不是幸福的唯一来源，培养他们健康的价值观。
预防潜在风险
通过教育，孩子们能学会对陌生人的过分友好或礼物保持警惕，避免成为诈骗的受害者。
提高警觉性
01
教育孩子们不随意透露个人信息，如家庭住址、父母工作等，以防止信息被不法分子利用。
培养安全意识
02
引导孩子们理解信任的边界，只信任家人和老师，不轻信网络或电话中的陌生人。
强化信任边界
03
诈骗类型介绍
02
网络诈骗
诈骗者常伪装成银行或政府机构，通过邮件或短信发送虚假通知，骗取个人信息和资金。
冒充官方机构
01
02
03
04
骗子利用社交技巧获取信任，诱导受害者泄露敏感信息或进行不安全操作。
社交工程攻击
通过发送看似合法的电子邮件或短信，引诱用户点击恶意链接，窃取账号密码等重要信息。
网络钓鱼
创建假冒的在线购物平台，诱使消费者支付商品费用后，却无法收到任何商品。
虚假购物网站
电话诈骗
中奖诈骗
冒充官方机构
01
03
诈骗者通过电话告知受害者中了大奖，但需要先支付一定费用才能领取奖品，引诱受害者上当。
诈骗者常伪装成政府或银行工作人员，通过电话告知受害者有未处理的事务或中奖信息，诱骗转账。
02
骗子通过电话假装是受害者的亲戚或朋友，声称遇到紧急情况需要钱款，利用亲情关系进行诈骗。
亲情绑架诈骗
实物诈骗
诈骗者通过网络或街头销售假冒名牌商品，以低价吸引消费者，导致经济损失。
假冒伪劣商品
诈骗者冒充幼儿园孩子的亲友，通过电话或信息谎称遇到紧急情况，请求转账汇款。
冒充亲友求助
骗子组织虚假抽奖活动，声称中奖者需先支付一定费用才能领取奖品，实为骗取钱财。
虚假抽奖活动
防诈骗策略
03
识别诈骗手段
诈骗者常通过假冒客服或亲友的电话进行诈骗，要求转账或提供个人信息。
警惕陌生来电
网络钓鱼通常通过伪造的电子邮件或短信，引诱受害者点击链接并泄露敏感信息。
辨识网络钓鱼
诈骗者发送虚假中奖信息，要求先支付“税费”或“手续费”来领取奖品，实为骗取钱财。
防范虚假中奖信息
应对诈骗技巧
识别可疑信息
警惕来历不明的电话、短信或邮件，不轻信未经验证的信息，避免泄露个人隐私。
核实信息来源
接到疑似诈骗信息时，应通过官方渠道或直接联系相关机构进行核实，确保信息的真实性。
设置支付安全
使用复杂的密码和多重验证方式保护支付账户，避免使用公共Wi-Fi进行金融交易。
教育孩子防范
向孩子传授基本的防骗知识，教育他们不要轻信陌生人，不透露家庭信息，遇到问题及时告知家长或老师。
家长与教师合作
家长和教师应建立有效的沟通渠道，如微信群、电话会议，确保信息及时共享。
建立沟通渠道
01
家长与教师应共同制定防诈骗规则，如不随意透露个人信息，不轻信陌生人电话或信息。
共同制定规则
02
定期组织家长会和安全教育活动，增强家长和孩子的防诈骗意识和应对能力。
定期安全教育
03
通过分析真实诈骗案例，家长和教师共同讨论，提高识别和防范诈骗的能力。
案例分析与讨论
04
互动教学方法
04
角色扮演游戏
孩子们扮演顾客和店员，通过模拟购物来学习如何识别假币和不接受陌生人给的礼物。
01
模拟购物场景
通过角色扮演，孩子们学习如何与陌生人交流，警察角色教导如何应对诈骗电话。
02
警察与骗子对话
孩子们通过角色扮演，了解银行职员的工作，学习如何安全存取钱，警惕诈骗。
03
银行职员与储户互动
情景模拟练习
通过模拟电话诈骗场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何识别和应对诈骗电话。
角色扮演
设置模拟商店，孩子们使用假币进行购物，学习辨识货币真伪，防止被假币诈骗。
模拟购物游戏
设计互动问答环节，通过情景问题让孩子们思考并回答如何防范各种诈骗手段。
安全知识问答
安全知识问答
01
通过模拟诈骗情景，让孩子们回答如何应对，增强他们的实际应对能力。
02
孩子们扮演不同的角色，如警察、骗子和受害者，通过角色扮演学习识别诈骗行为。
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