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目录第一章防拐教育的重要性第二章防拐知识普及第四章家长指导建议第三章防拐技能训练第六章课件互动与评估第五章教师防拐教学策略

防拐教育的重要性第一章

增强儿童自我保护意识教育儿童识别陌生人的接近、不寻常的邀请等潜在危险情境。认识危险情境教导儿童在遇到危险时，如何向信任的成人求助或拨打紧急电话。学会求助方法

预防儿童被拐风险0102增强安全意识教育儿童识别陌生人，不随意跟陌生人走，提高自我保护意识。家庭协作家长与幼儿园共同协作，加强监管，减少儿童单独外出的机会。

家长与教师的共同责任家长与教师需共同加强儿童防拐安全教育，提高孩子自我保护意识。加强安全教育双方需在日常中紧密协作，确保儿童在园内外均得到妥善监护，防止拐骗事件发生。日常监护协作

防拐知识普及第二章

基本防拐常识记住重要信息不跟陌生人走教育孩子不要轻易相信陌生人，不跟不熟悉的人离开，即使对方提供玩具或零食。教导孩子记住父母的名字、电话号码和家庭住址，以便在迷路或遇到危险时求助。求助可信成人告诉孩子在遇到问题或感到不安全时，应向警察、老师或其他可信赖的成人求助。

如何识别陌生人陌生人可能看起来友好，但会提出不合理的要求，如请求帮助找宠物或提供信息。陌生人可能的特征教育孩子，无论陌生人说什么或承诺什么，都不应该离开熟悉的环境或跟随陌生人。不跟陌生人走陌生人可能会用玩具、零食或宠物来吸引孩子的注意力，试图让孩子跟随他们。警惕陌生人的诱惑告诉孩子，如果感到不安全或不舒服，要大声说“不”，并尽快找到可信赖的成人求助。学会拒绝和求安全求助方法教育孩子记住父母的电话号码和家庭地址，以便在迷路或遇到危险时能够及时求助。01告诉孩子在紧急情况下拨打110、119等紧急求助电话，并教会他们如何正确描述自己的困境。02教导孩子在遇到陌生人时，寻找警察、老师或其他穿着制服的工作人员求助。03向孩子介绍并演示如何使用公共场所的安全求助按钮或电话，如学校、商场的安全报警系统。04记住重要联系信息使用紧急求助电话寻找可信赖的成人使用公共求助设施

防拐技能训练第三章

模拟情景演练通过模拟陌生人接近的情景，让孩子们扮演不同角色，学习如何拒绝和求助。角色扮演练习0102教授孩子们在被陌生人强行带走时，如何利用环境逃脱并寻求帮助的技巧。安全逃脱技巧03模拟孩子独自在家接到陌生人电话的情景，训练他们如何正确回答并及时联系家长或警察。电话求助模拟

安全行为习惯培养认识安全标志教育孩子们识别常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志，增强他们的安全意识。模拟安全情境通过角色扮演和情景模拟，让孩子们在模拟的危险情境中学会如何求助和保护自己。制定安全规则与孩子们一起制定简单的安全规则，如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等，培养他们的自我保护意识。

应对突发事件的技巧识别不安全的人和环境教育儿童识别潜在危险人物和不安全环境，如陌生人过于亲近或提出不合理要求。0102学会拒绝和求助训练儿童在遇到不舒服或危险情况时，勇敢地说“不”，并立即向可信赖的成人求助。03制定安全计划与儿童一起制定简单的安全计划，包括记住父母的联系方式和家庭地址，以及如何找到安全的地方。

家长指导建议第四章

家庭防拐教育方法家长可以与孩子一起玩角色扮演游戏，模拟陌生人搭讪的情景，教育孩子如何拒绝和求助。角色扮演游戏与孩子共同制定家庭安全规则，如不单独开门、不透露个人信息等，并定期复习强化记忆。制定家庭安全规则通过问答形式，向孩子传授基本的安全知识，如不跟陌生人走、记住家庭信息等。安全知识问答

家长监护责任建立信任沟通家长应与孩子建立开放的沟通渠道，鼓励孩子分享日常经历，增强信任感。教育孩子识别危险定期进行安全教育家长应定期对孩子进行安全教育，包括防拐骗、防走失等知识的讲解和复习。通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别潜在的危险和不安全的人。制定家庭安全规则家长应与孩子共同制定家庭安全规则，如不与陌生人走、不透露个人信息等。

家长与幼儿园的沟通协作01家长与幼儿园应建立紧急联系机制，确保在孩子失踪或遇到危险时能迅速沟通并采取行动。02定期举行家长会，讨论孩子的成长情况和安全教育，增强家长与教师之间的信任与合作。03家长和幼儿园应共享安全信息，包括最新的防拐骗技巧和案例，共同提高孩子的自我保护意识。建立紧急联系机制定期家长会面共享安全信息

教师防拐教学策略第五章

教学内容设计通过模拟“陌生人”场景的角色扮演，教育孩子们如何识别不安全的人和行为。角色扮演活动设计问答环节，让孩子们通过回答问题来学习防拐知识，如不跟陌生人走等。安全知识问答组织家长和孩子一起参与的互动游戏，强化家庭防拐意识，增进亲子间的沟通。家长参与的互动游戏

教学方法与技巧通过模拟不同场景，让孩子们扮演“家长”和“陌生人”，学习如何拒绝陌生人的