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“三一语法”在汉语语法教学中的应用与推广
目录
“三一语法”在汉语语法教学中的应用与推广（1）．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2“三一语法”概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、“三一语法”理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1词类划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2句子成分分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3句子结构类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、“三一语法”在汉语教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2教材编写建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、“三一语法”在汉语推广中的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1在线课程开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2社交媒体教学推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.3国际汉语教学合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.1教学资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2教师培训需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.3学生学习障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.3“三一语法”在中国语言教学的广阔前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
“三一语法”在汉语语法教学中的应用与推广（2）．．．．．．．．．．．．．30
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
三一语法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1三一语法的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2三一语法的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3三一语法的结构特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三一语法在汉语语法教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1词汇教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.1词汇分类与搭配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2词汇的语义场分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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