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大学生德育评价体系构建与实施研究.docxVIP

大学生德育评价体系构建与实施研究.docx

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大学生德育评价体系构建与实施研究

目录

一、内容概要...............................................3

1.1研究背景...............................................4

1.1.1当代大学生德育现状分析...............................4

1.1.2德育评价体系的重要性.................................6

1.2研究目的与意义.........................................6

1.2.1研究目的.............................................8

1.2.2研究意义.............................................8

二、大学生德育评价体系理论基础.............................9

2.1德育理论概述..........................................11

2.1.1德育的内涵与外延....................................12

2.1.2德育目标与原则......................................13

2.2评价理论概述..........................................15

2.2.1评价的定义与类型....................................17

2.2.2评价标准与方法......................................18

三、大学生德育评价体系构建................................21

3.1评价指标体系设计......................................21

3.1.1评价指标体系构建原则................................22

3.1.2评价指标体系内容与结构..............................23

3.2评价方法与工具........................................26

3.2.1评价方法选择........................................27

3.2.2评价工具开发与应用..................................28

四、德育评价体系的实施策略................................29

4.1实施程序..............................................30

4.1.1实施准备阶段........................................33

4.1.2实施执行阶段........................................34

4.1.3实施反馈与改进阶段..................................35

4.2保障措施..............................................36

4.2.1组织管理保障........................................37

4.2.2制度保障............................................38

4.2.3资源保障............................................40

五、案例分析与效果评估....................................41

5.1案例分析..............................................42

5.1.1案例选择与分析方法..................................44

5.1.2案例实施与成效......................................45

5.2效果评估..............................................46

5.2.1评估指标体系构建....................................47

5.2.2评估结果分析......................................

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