2024届南昌市第二中学高考临考冲刺历史试卷含解析.docVIP

2024届南昌市第二中学高考临考冲刺历史试卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．下列图片反映了近代以来的科技成就，其中属于二战及以后科学技术革命成果的是

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

2．古典时期雅典公民群体社会经济结构表

据上表可知，当时雅典

A．自由农是民主政治的主体 B．土地兼并现象严重

C．少数富人控制了城邦政权 D．民主政治范围广泛

3．诗人左思在其《咏史》中悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”改变这一社会状况的制度是

A．军功制 B．推举制 C．九品中正制 D．科举制

4．《礼记·大学》率先提出儒家“修身齐家治国平天下”的奋斗目标，并把个人、家庭、国家的关系联系在一起。后来《孟子》进一步指出：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。这表明先秦儒学

A．植根于久远的历史传统 B．构建了天下一家的文化心理认同

C．适应了社会转型的需要 D．注重道德修养与社会责任的结合

5．下图所反映的实质问题是

A．皇权的加强 B．中央集权的加强

C．皇帝与宰相矛盾激化 D．君臣关系不断变化

6．两宋时期，宗法家族制度以建宗祠、置族出、修宗谱、定族规、立族长的形式得以全面复兴。明清时期，家法族规和乡规民约得到宫方的认可和批准,成为传统法律体系的组成部分。这一变化体现了

A．生产方式的变革 B．宗法伦理的淡化

C．社会发展的需求 D．君主专制的强化

7．二战结束后，非洲民族解放运动迅猛发展，到1990年，随着纳米比亚的独立，世界殖民体系最终瓦解。然而，截至2019年，在全世界47个最不发达国家中非洲就有33个。导致这一现象的主要原因是

A．二战后非洲国家未开展经济合作

B．长期殖民统治导致经济基础薄弱

C．非洲国家独立后不重视经济发展

D．经济全球化继续拉开了贫富差距

8．20世纪80年代，邓小平曾指出，“城市改革实际上是整个经济体制的改革”“城市改革不仅包括工业、商业，还有科技教育等，各行各业都在内”。邓小平意在强调

A．农村改革的影响力较小 B．城市改革是经济体制改革的试金石

C．深化国有企业体制改革 D．城市经济体制改革应全面展开

9．“它是个质变点，是中国革命由失败走向胜利的质变点，是中国革命由别人主导到由自己主导的质变点。”材料中的“它”可能出现于

A．国民革命时期 B．土地革命时期

C．全面抗战时期 D．解放战争时期

10．强势的宋太宗曾说：“无为之道，朕当力行之”；宋真宗曾对大臣说：“军国之事，无巨细必与卿等议之，朕未尝专断，卿等固亦无隐，以负朕意也”；宋仁宗时“事无大小，悉付外廷议”。由此推知，当时

A．君主权力受到制约 B．分割相权加强皇权

C．道家思想产生影响 D．中央集权大大削弱

11．下表是有关辛亥革命后中国社会的部分史料。据此判断当时

内容

出处

中华民国改用阳历，以黄帝纪元四千六百零九年十一月十三日为中华民国元年元旦。

临时大总统《改历改元通电》

共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭……新教育兴，旧教育灭……阳历兴，阴历灭：鞠躬礼兴，拜跪礼灭。

《时报》

上年十一月三十日所过阳历之新年，百姓皆不以为然，惟官厅庆贺，民皆睨而视之，且谓是彼等之年，非吾之新年耳。

刘大鹏《退想斋目记》

A．政府法令流于形式 B．报纸夸大革命影响

C．革命改造社会有限 D．阶级矛盾日趋尖锐

12．1937年7月23日，毛泽东在《反对日本进攻的方针、办法与前途》中说：“立刻和苏联订立军事政治同盟，紧密地联合这个最可靠最有力量最能够帮助中国抗日的国家。争取英、美、法同情我们抗日，在不丧失领土主权的条件下争取他们的援助。战胜日寇主要依靠自己的力量；但外援是不可少的，孤立政策是有利于敌人的。”这表明他

A．科学预见到日本即将发动全面侵华战争

B．阐述了救亡图存争取民族独立的新路径

C．主张由中国主导世界反法西斯同盟的建立

D．认为外来援助是中国人民抗战胜利的关键

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）阅读材料，完成下列要求。

材料一对不同程度的贫困者给予不同的救济扶助，如明代林希元《荒政丛言》提出“极贫之民便赈米，次贫之民便赈钱，稍贫之民便转贷”……宋代以前，救助贫国人口一般以政府为主，如《汉律》规定国家需向“贫不能自存者”提供教助。到了宋代，国家开始注重用经济手段、调动民间力量参与扶贫救助，如采用招商赈济、以工代赈等方式。除此之外，宋代还鼓励民间互助，动员富户教助贫