七年级地理上册知识树.pptVIP

三说活动2013年6月

澄城县北关中学赵艳玲义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册人教版

三说总框架七年级地理说建议说教材说课标教材立体整合教学建议评价建议课程资源开发利用建议内容目标总目标教材编写特点、体制及内容结构

1、七年级地理总目标一、说课标

总目标知识与技能从地球、地球仪地图获取地理信息地理要素的作用和影响世界地理概貌归纳其地理特征过程与方法感知事物形成概念理解规律分析判断地理事物运用知识分析问题解决问题情感态度价值观培养兴趣和审美情趣国际合作全球意识环保意识可持续发展观念

01七年级地理上册的内容目标02说课标

地球和地图自然环境人文环境七年级上册课程目标1、掌握地球的形状、大小与运动。2、学会经线、纬线，确定某一点的经纬度。3、识别不同的地形类型。4、根据需要选择常用地图。1、知道人口与人种、语言与宗教。2、了解聚落以及地域发展差异。1、了解海洋与陆地所占比例以及海路变迁原因。。2、区分“天气”“气候”的观念3、掌握气温与降水的分布以及主要气候类型分布。

1、编写特点二、说教材

编写意图符合学生心理特征、认知规律图象清晰，方式多样活动与作业开放性编写特点七年级上册课文形式灵活多样知识与生活关系密切不论是哪一册的学习都是注重知识的循序渐进，都是由总到分，由理论到实践的。对于七上经纬度的学习，是地理学习中难度最大的环节，但它是为后面的学习打基础的，所以更要注意学生的认知规律，采用多种方式突破。更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知事物的所在。也就是变教学中的“导教”为“导学”。图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信息的能力，提高读图、用图的效率。七年级上册的学习为后面的地理学习打下了基础。所以要注重读图方法的培养。所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点都与生活都密切相关，也就使让我们在教学过程中，始终要从“学习生活中有用的地理”“学习终身有用的地理”这两个基本理念为出发点。活动的开放性有利于培养学生动手动脑以及合作探究的能力；作业要注意开放性，是注重培养不同学生学习地理的兴趣

2、体例安排说教材

文字系统01阅读材料02实践活动03编写体例04正文文字05读图、想一想06补充知识，拓宽学生知识面07地图、图像、图表08地理漫画

以第一章“地球和地图”为例单元导读

正文

活动阅读材料活动

3、内容结构说教材

第二章陆地和海洋第三章天气与气候降水和降水的分布七年级上册内容结构气温及气温的分布世界的气候地球和地球仪地图的阅读大洲和大洋地球的运动海陆的变迁地形图的判读多变的天气第一章地球和地图

人口与人种第五章发展与合作加强国际合作世界的语言和宗教内容结构01第四章居民与聚落人类的居住地——聚落02七年级上册发达国家和发展中国家03

4、教材立体整合二、说教材

01知识的横向联系02地球和地图03陆地与海洋04居民与聚落05天气与气候06发展与合作07基础教材立体整合

七年级上册知识的纵向联系七年级下册八年级上册八年级下册由总到分奠定基础由总到分奠定基础细化和提升细化和提升由总到分奠定基础细化和提升

1、教学建议说建议

研课标说教材教学建议课前预习、学案导学合作探究、走进生活、巩固提升。重视培养创新精神和实践能力重视地理教学信息资源和教学媒体的运用突出地理学的“地域性”和“综合性”特点选择多种多样的地理教学方式方法贴近学生、贴近生活、贴近实际。预习学案、精讲点拨、记忆技巧、解题思路。

2、评价建议说建议

研课标说教材评价建议学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平学生在地理学习中所形成的情感、态度和价值观学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平学生解决地理问题的能力和过程评价形式的多样化和针对性

3、课程资源的开发与利用三、说建议

教材资源观察与猜想地理活动阅读与思考实验与探究计算机、多媒体、互联网实物材料设备图书馆报刊杂志七年级上册课程资源的开发与利用课外资源地理课外活动小组自制教具如让学生自主学做地球仪。小组合作在课外时间重做课本上能做的各种实验……对于巩固学生的课堂知识和扩大知识面，对于培养学生的理论联系实际，对于激发学生的学习兴趣都有好处。实物模型开阔学生的视野，丰富教师的教学资源。激发学生的学习兴趣，引导学生深入学习，培养学生的实践能力。

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