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听力障碍学生的英语课堂适应策略研究论文
摘要：本文旨在探讨听力障碍学生在英语课堂中的适应策略，以提高其英语学习效果和课堂参与度。文章首先分析了听力障碍学生在英语课堂中面临的困境，然后从教学策略、学习策略和心理调适三个方面提出了一系列适应策略。通过对这些策略的研究和实施，为听力障碍学生的英语学习提供有益的借鉴和启示。
关键词：听力障碍；英语课堂；适应策略；教学策略；学习策略
一、引言
（一）听力障碍学生在英语课堂中的困境
1.听力障碍导致学生无法充分参与课堂互动
在英语课堂上，听力障碍学生往往无法像其他学生一样，实时听到老师的讲解和同学们的发言。这导致他们在课堂互动中处于劣势，难以积极参与讨论
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