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《喂罗罗》教学设计
教学目的
1.能够用轻快、富有感情的声音演唱《喂罗罗》并能随音乐做律动。
2.通过讲小鸭子的故事和表演《知错的小鸭》，养成文明礼貌的好习惯，培养创造性的表现音乐的能力。
教学重点：
能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：
通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学过程
一、谈话导入
1、导入歌词
师：同学们，谁对人最有礼貌？
谁最爱讲卫生？谁活泼爱唱歌？谁从小爱劳动？
2、发声练习
1=C→1=E2/4
1234∣5432∣1—‖
3、按节奏说歌词
（1）出示节奏
XXXXX∣XXXXX0∣XXXXX∣XXXXX0‖
（2）出示歌词
提示：“呀”的作用
（自然、亲切，轻巧、风趣、活跃气氛）
二、学唱歌曲
1、初听歌曲《喂啰啰》
强调衬词的出现
2、复听歌曲，体会歌曲的演唱形式
教师：同学们能听出这首歌的演唱形式吗（领唱，齐唱）？
3、教师一句一句教唱，强调歌曲中的休止符，并唱准休止。
4、反复教唱歌曲中的重点难点。
5、引导学生完整的演唱歌曲。
三、唱歌表演
指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。（可以加强学生的整体合作，让学生感受集体的温暖，更加热爱班集体。）
四、小结
教学反思：
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