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小学美术新课标知识梳理.docxVIP

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小学美术新课标知识梳理

目录

小学美术新课标知识梳理(1)................................4

一、总述与概述.............................................4

(一)美术课程的性质与目标.................................5

(二)美术课程的基本理念...................................6

(三)美术课程的设计思路...................................6

二、课程内容与结构.........................................8

(一)课程内容的分类与组织.................................8

(二)课程结构的层次与安排................................10

三、教学方法与手段........................................11

(一)传统教学方法的创新应用..............................12

(二)现代教学技术的融合使用..............................13

(三)教学评价的方法与实施................................14

四、学生能力培养与学习习惯养成............................16

(一)观察与欣赏能力的培养................................16

(二)创作与表现能力的提升................................17

(三)审美与文化素养的熏陶................................19

五、课程资源的开发与利用..................................19

(一)教材资源的整合与优化................................21

(二)校内外教学资源的拓展................................22

(三)网络资源的有效利用..................................23

六、教学评价与反馈........................................25

(一)教学评价的原则与方法................................26

(二)学生学习情况的反馈与调整............................28

(三)教学改进策略的实施..................................29

七、结语与展望............................................31

(一)新课标下美术教育的挑战与机遇........................32

(二)未来美术教育的发展趋势..............................33

(三)对教师专业发展的期望................................34

小学美术新课标知识梳理(2)...............................35

一、美术教育概述..........................................35

1.1美术教育的基本理念....................................36

1.2美术教育的目标与任务..................................38

1.3美术教育的方法与途径..................................39

二、美术课程内容与标准....................................40

2.1课程内容结构..........................................41

2.1.1美术基础知识........................................42

2.1.2美术技能与方法......................................43

2.1.3美术创作实践........................................44

2.2教学标准与要求........................................45

2.2.1知识与技能..................................

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