2024_2025学年新教材高中政治第3单元全面依法治国第9课第3框公正司法学案新人教版必修3.docVIP

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第三框公正司法

课标要求

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1.明确公正司法的内涵。

2.理解公正司法的要求。

3.阐释公正司法的作用。

4.理解公正司法的内容。

5.明确推动公正司法的措施。

议题一|公正司法的内涵是怎样的

1．内涵：要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公允正义。

2．要求：详细就法院的审判而言，公正司法既要求法院的审判过程做到同等和正值，也要求法院的审判结果体现公允和正义。

3．作用：公正司法是维护社会公允正义的最终一道防线。

4．内容

司法

的程

序要

公正

含义

程序的公正意味着当事人诉讼地位同等、司法过程严格依据诉讼法进行

意义

通过程序公正，可以最大化实现结果公正，有效爱护公民的程序权利，从而使得审判结果可以更好地得到人们的认可和敬重

司法

的结

果要

公正

含义

结果的公正意味着法律适用精确、案件事实清晰、裁判结果合法合理

缘由

只有结果公正，才能有效解决案件纠纷，惩处违法者，救济受害者

实现

法律的公允正义正是通过一个又一个公正的判决而得以实现的

[辨析]有人认为，程序公正必定带来结果公正。对此，应如何相识？

提示：①要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公允正义。详细就法院的审判而言，公正司法既要求法院的审判过程做到同等和正值，也要求法院的审判结果体现公允和正义。②通过程序公正，可以最大化实现结果公正。但程序公正只是结果公正的条件之一。

公允正义是人们衡量一个国家或社会文明发展程度的重要标准，是人类社会发展进步的重要表现，是中国特色社会主义的内在要求，更是司法的生命和灵魂。司法只有坚持了公正、主持了正义、维护了公允，才能得到人民群众的拥护和支持。而司法不公则导致社会戾气，影响公允正义，破坏营商环境，阻碍经济发展，损害司法公信力，影响社会稳定。公正是司法的灵魂和生命线，司法公正对实现社会公允正义、推动法治中国建设具有重大意义。

(1)(分析公正司法的内涵，培育科学精神)公正司法的基本内涵是什么？

提示：要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公允正义。详细就法院的审判而言，公正司法既要求法院的审判过程做到同等和正值，也要求法院的审判结果体现公允和正义。

(2)(分析坚持公正司法的缘由，培育政治认同和法治意识)为何要坚持司法程序和结果公正？

提示：①通过程序公正，可以最大化实现结果公正，有效爱护公民的程序权利，从而使得审判结果可以更好地得到人们的认可和敬重。②只有结果公正，才能有效解决案件纠纷，惩处违法者，救济受害者。法律的公允正义正是通过一个又一个公正的判决而得以实现的。

1．公正司法

(1)公正司法是以司法人员的职能活动为载体的，是体现在司法人员的职能活动之中的，因此公正司法的主体当然是以法官为主的司法人员。毫无疑问，审判过程和结果是否公正，主要取决于法官的职务活动，但是法官并非公正司法的唯一主体。检察官对审判活动是否公正具有监督职能，因此也应当属于公正司法的主体。至于各类诉讼案件的当事人，他们不是司法活动的行为人，而是司法活动的承受者，所以他们不是公正司法的主体，而是公正司法的对象。

(2)公正司法的对象应当包括各类案件的当事人及其他诉讼参加人。毋庸置疑，民事诉讼的当事人，刑事案件的犯罪嫌疑人或被告人，是公正司法的主要对象，因为司法过程和司法裁决公正与否，干脆确定或影响着他们的权益。但是刑事案件的受害人及各种案件中的证人、鉴定人等诉讼参加人也是公正司法的对象，因为他们在诉讼活动中都有相应的权利，也都有是否得到公正对待的问题。

2．程序公正与结果公正

程序公正

结果公正

区

别

含义

司法过程中坚持公开、公正原则。即诉讼参加人在诉讼过程中所受到的对待是公正的，所得到的权利主见机会是公正的

裁判在认定事实和适用法律方面都是正确的，对待诉讼参加人的实体权利和义务关系作出的裁判或处理是公正的

侧重

司法过程是否公正

司法结果是否公正

要求

在立案、审理、判决等司法环节都坚持公正公开

法律适用精确，案件事实清晰，裁判结果合法合理

联

系

公正司法包括程序公正与结果公正两个方面，程序公正与结果公正是辩证统一的。程序公正是结果公正的前提和基础，结果公正是程序公正的结果和目标

【典例】(2024·全国卷Ⅱ)2024年10月，十三届全国人大常委会围绕人民法院解决“执行难”工作、人民检察院加强对民事诉讼和执行活动法律监督工作首次开展专题询问。最高人民法院院长、最高人民检察院检察长等相关人员到会应询作答。人大常委会对“两高”工作进行专题询问是()

①行使最高立法权的主动探究②加强对司法工作监督的重要形式③推动落实司法责任，促进公正司法的必要举措④裁决民事纠纷、提高执行效率的工作方式创新

A．①②B．①④C．②③D．③④

[思维建模]

审设问

学问限定：无；事务限定：人大常委会