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以《荆楚漆器》欣赏为载体，探寻小学美术单元教学中核心素养的培育路径

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的时代背景下，核心素养已成为教育领域的重要关注点，小学美术教育也不例外。美术教育作为美育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创新思维和文化素养具有不可替代的作用。传统的小学美术教学往往侧重于单个知识点或技能的传授，缺乏对学生核心素养的全面培养，难以满足新时代对人才培养的需求。

核心素养是指学生应具备的、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学美术教育中，核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等方面。培养学生的美术核心素养，不仅能够提高