人教新起点四年级上册Unit4 教案 第1课时.pdfVIP

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Unit4《AskingforHelp》教案

——第一课时

教学目标

1．使学生能够听说读写本课词语：aknife,aneraser,agluestick,aruler,aschoolbag,books,

crayons,pens,pencils,scissors,paper等。

2．使学生能够用英文句型Doyouhave..?相互询问有什么文具，并能做出肯定或否定回答。

3Let’sspellir

．使学生掌握中字母组合的发音规律。

教学重点

1．使学生能够听说读写本课词语：aknife,aneraser,agluestick,aruler,aschoolbag,books,

crayons,pens,pencils,scissors,paper等。

2．使学生能够用英文句型Doyouhave..?相互询问有什么文具，并能做出肯定或否定回答。

教学难点

aneraser,aknife冠词的用法，名词单数和复数的用法。

教学方法

情景教学法、小组合作学习法。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．相应教学课件。

3．相应学习用品或图片。

课时安排

1课时

教学过程

step1Warming-up

1．播放第三单元的歌曲《Howdoyougotoschool？》创设情境，进入本课课堂。

2．教师手拿学具和图片复习之前学过的单词：ruler,pencil,schoolbag,shop.引入本单元课

题AskingforHelp

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step2Presentation

1．师：同学们，今天我们来看一看学习用品用英语怎么表达吧，把你们的学具摆在课桌

上。

2.．播放词组录音，学生跟读。

3．教师出示各种学具，领读词组。

4．师讲解这些词组的含义：aknife一把小刀，aneraser一块橡皮，agluestick一个胶棒，

aruler一把尺子，aschoolbag一个书包，books书，crayons蜡笔，pens钢笔，scissors

剪刀，paper纸。

单数：aknife,aneraser,agluestick,aruler,aschoolbag.

复数：books,crayons,pens,pencils,scissors.

不可数名词：paper.

单数名词中，eraser前面用冠词an.因为它是以元音开头的单词。

例如：anapple,aneraser,anegg,anorange

平时我们用的是一个，就用单数形式。

平时我们用的是两个或以上，就用复数形式，例如课本，蜡笔，钢笔，铅笔，我们都有许

多，所以用复数形式，剪刀scissors就是一个复数名词，本身就是复数。

paper纸，是一个不可数名词，在句子中没有复数形式。

5．再次听录音，学生跟读单词。纠正学生的发音错误。

6．学生手拿文具自读词语，对这些词语有更深的了解。

step3Practice

1．同桌两人一组相互读新词语，不会的可以相互帮助。

2．同桌两人一组，一人拿文具，一人读出相应的词组来，看谁读得快。教师使用“学乐

师生”APP录音，分享给全班同学。

step4Presentation

1．当想问别人你有某种物品吗，就要用到句型：Doyouhave...?have的后面有三种情况：冠

+

词单数；复数形式；不可数名词。

例如：Doyouhaveaknife?Doyouhavebooks?Doyouhavepaper?

2．肯定回答：Yes,