第四章《程序设计基础》第 2 课时《运用顺序结构描述问题求解过程》 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

第四章《程序设计基础》第2课时《运用顺序结构描述问题求解过程》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章《程序设计基础》第2课时《运用顺序结构描述问题求解过程》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

教学内容

本节课内容选自2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1第四章《程序设计基础》第2课时，主要围绕《运用顺序结构描述问题求解过程》展开。本节课通过讲解顺序结构的概念、应用以及实例分析，引导学生掌握顺序结构在程序设计中的应用，为后续学习打下基础。具体内容包括：顺序结构的定义、顺序结构程序设计的基本步骤、顺序结构在解决实际问题中的应用实例。

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过实际问题解决，提升逻辑推理和算法设计能力。

2.增强学生的编程实践能力，通过顺序结构的运用，提高编程解决问题的技能。

3.培养学生的信息意识，理解程序设计在信息技术中的应用，提升信息素养。

学情分析

本节课针对的是高中一年级学生，他们在信息技术课程学习上具有一定的起点，但个体差异较大。部分学生已具备一定的计算机操作基础，对编程概念有一定了解，但整体编程经验有限。在知识层面，学生对计算机基本操