第6课：我们神圣的国土 第1、2、3课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动[001].docxVIP

第6课：我们神圣的国土第1、2、3课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

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教学内容

本章节为全国通用五年级上册综合实践活动中的“第6课：我们神圣的国土第1、2、3课时”。内容包括我国国土的辽阔与美丽，国土的重要性以及保护国土的意识培养。通过学习，使学生了解我国国土的基本情况，增强对国土的热爱和保护意识。

核心素养目标

1.培养学生对祖国国土的热爱之情，增强国家认同感和民族自豪感。

2.培养学生关注自然、热爱生活的情感态度，提高环保意识。

3.培养学生运用综合实践活动方法，收集、整理、分析信息的能力。

4.培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：我国国土的基本概况。要求学生能够列举我国的主要地形区、气候类型、主要河流和海洋，理解我国国土的多样性。

-重点二：国土资源的保护和利用。引导学生认识国土资源的宝贵性，了解合理利用和可持续发展的理念。

2.教学难点

-难点一：国土保护意识的培养。学生需理解国土保护的重要性，并能提出具体的保护措施，如节约用水、植树造林等。

-难点二：综合实践能力的提升。在活动中，学生需要学会如何收集信息、分析问题、提出解决方案，并在小组合作中发挥各自的作用。

-难点三：情感态度的培养。通过学习，学生应能从内心深处认识到国土是祖国的生命线，激发爱国情感和责任感。例如，在讨论我国西部大开发战略时，引导学生思考如何平衡经济发展与生态环境保护的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国地形分布图、气候变化动画、国土保护宣传视频等。

3.实验器材：根据需要，准备地球仪、地图、环保工具等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对祖国国土的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们伟大祖国的疆域有多大吗？它有哪些神奇的地方？”

展示一些关于我国国土的图片或视频片段，如壮丽的山河、丰富的资源等，让学生初步感受祖国国土的魅力。

简短介绍我国国土的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国国土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国国土的基本概念、组成部分和地理特点。

过程：

讲解我国国土的定义，包括其地理范围和自然特征。

详细介绍我国国土的组成部分，如地形、气候、河流、湖泊等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国国土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国国土的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国土案例进行分析，如青藏高原的生态保护、长江经济带的可持续发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国国土的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国土知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国国土相关的主题进行深入讨论，如“如何保护海洋资源”、“如何在山区发展旅游业”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国国土的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国国土的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国国土的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国国土在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国土知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于我国国土保护或开发利用的短文或报告，提出自己的见解和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握我国国土的基本概念，了解我国国土的地理范围、地形地貌、气候类型、河流湖泊等地理特征。学生能够识别我国的主要地形区，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等，以及不同气候区的特点。

2.能力提升：学生在本节课中通过案例分析、小组讨论等活动，提升了信息收集、整理和分析的能力。学生