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高中历史专题课程：《近代中国社会变革》

一、教案取材出处

《中国近代史》教材，人民教育出版社，2020年版。

《近代中国社会变革》专题研究论文集，编，历史出版社，2019年版。

中国近代史相关学术论文，如《辛亥革命与中国近代社会变革》等。

二、教案教学目标

了解近代中国社会变革的历史背景、过程和特点。

分析近代中国社会变革的内在原因和外部因素。

掌握近代中国社会变革的主要事件和重要人物。

培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

近代中国社会变革的历史背景、过程和特点

如何运用历史唯物主义观点分析近代中国社会变革的内在原因和外部因素

2

近代中国社会变革的主要事件和重要人物

如何结合历史背景和时代特点，深入理解近代中国社会变革的复杂性和多样性

3

培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力

如何引导学生从多个角度分析问题，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力

4

结合近代中国社会变革的实例，引导学生思考如何借鉴历史经验，为我国现代化建设提供借鉴意义

如何将历史知识与现实生活相结合，提高学生的社会责任感和使命感

教案教学方法

在本次《近代中国社会变革》的教学中，将采用以下教学方法：

讨论法：通过分组讨论，让学生在小组内交流对近代中国社会变革的理解，培养学生的合作能力和思辨能力。

案例分析法：选择具有代表性的历史案例，引导学生通过分析案例，加深对近代中国社会变革的认识。

问题引导法：通过设置问题，引导学生主动探究，激发学生的好奇心和学习兴趣。

多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示近代中国社会变革的生动画面，增强教学效果。

教案教学过程

.1

教师简要介绍近代中国社会变革的历史背景，并提出以下问题：

什么是近代中国社会变革？

近代中国社会变革的主要表现有哪些？

第二环节：历史背景解析（15分钟）

教师讲解近代中国社会变革的历史背景，包括外部压力和内部矛盾的交织。

学生分组讨论：近代中国社会变革的内外因素有哪些？

第三环节：案例分析法（20分钟）

教师展示鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等历史事件的案例。

学生分组讨论：

每个事件的原因是什么？

这些事件对中国社会产生了什么影响？

第四环节：问题引导法（10分钟）

教师提出以下问题：

近代中国社会变革中，民族矛盾与阶级矛盾的关系如何？

近代中国社会变革对中国近代化进程有哪些启示？

学生回答问题，教师进行点评。

第五环节：多媒体教学法（10分钟）

教师播放近代中国社会变革的相关历史图片和视频。

学生观看多媒体资源，总结近代中国社会变革的历程。

第六环节：总结与作业布置（5分钟）

教师总结本次课程内容，强调近代中国社会变革的重要性和复杂性。

布置作业：

以小组为单位，撰写一篇关于近代中国社会变革的小论文。

调查家乡的近代历史，了解家乡在近代中国社会变革中的角色和作用。

教案教材分析

本节课的教学内容主要依据《中国近代史》教材和《近代中国社会变革》专题研究论文集。教材中，近代中国社会变革被分为几个重要阶段，如鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等。教师通过讲解和分析这些历史事件，引导学生了解近代中国社会变革的历程。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

结合教材内容，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

关注学生的个体差异，引导不同层次的学生参与课堂讨论。

注重培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。

通过历史事件的分析，引导学生思考如何借鉴历史经验，为我国现代化建设提供借鉴意义。

以下为教学过程中使用的表格：

阶段

历史事件

主要影响

鸦片战争

中英《南京条约》

契约制度的引入，中国主权和领土完整受到严重破坏

太平天国运动

太平天国运动

打破封建统治，提倡平等、民主观念

洋务运动

洋务派改革

学习西方科学技术，推进中国近代化进程

通过以上表格，学生可以更加清晰地了解近代中国社会变革的重要历史事件及其影响。

1.1.34教案作业设计

作业设计旨在帮助学生巩固对近代中国社会变革的理解，提高他们的历史分析能力和写作能力。

作业内容

题目：探究近代中国社会变革的启示

作业要求：

文献综述：查阅相关历史资料，包括教材、论文和网络资源，了解近代中国社会变革的历史背景、主要事件和影响。

案例分析：选择一个近代中国社会变革的重要事件或人物，进行深入分析，探讨其对中国社会的影响和启示。

撰写论文：结合所学知识和个人观点，撰写一篇1000字以上的论文，论述近代中国社会变革的启示。

操作步骤

分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个近代中国社会变革的重要事件或人物。

资料收集：每组学生负责收集与所选事件或人物相关的历史资料，包括文献、图片和视频等。

案例分析：每组学生共同分析所收集的资料，探讨所选事件或人物对中国社会的影响。

论文撰写：每组学生