《语文》小学五年级的教学反思.pdfVIP

身为一位优秀的教师，要有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们

的教学能力，那么写一篇教学反思呢?下面小编给大家整理了《语文》小学五年

级的教学反思，希望大家喜欢！

《语文》小学五年级的教学反思1

今天连续听了两节人教版五年级上册二单元的整体教学课，接着根据自己的备课进

行了实验班级的同步教学。从教学整体情况来看并不理想，在匆匆中基本的教学任

务还没有完成。仔细分析有课的设计问题(课堂容量大以及教学重点的时间安排不

合理)，也有对学情分析和处理安排耽误时间的原因，更重要的我想还是学生的学

习状况和习惯问题。

良好的学习习惯和学习投入状态决定着课堂教学的效益高低。无论你设计教学再精

心(原则上不现实的，常态的课堂教学是没有完美的。)，在课堂教学过程中总有许

多的问题。准备再全面，只要学生主体性学习不动起来，你的教学就是空。分析学

生学习不主动，参与学习意识不强，原因是多元的。早期没有培养起学生对语言学

习的浓厚兴趣，应该是一个重要的原因。学生对学语文没有正确的认识，便没有对

语文学习正确的态度。

其实语文学习是富有魅力的。无关的几个字、词组合到一起去，就会具有神奇的力

量，能够表达丰富的情感、展现多彩的画面、演绎精彩的故事。从一年级起作为每

个语文教师就应该以此为目标。善于挖掘教材中课程标准要求以及学生感兴趣的内

容，以激发学生学习兴趣为重点，以养成正确的学习习惯为保障，积极引导学生品

读精彩语言(包括字词句段)，渗透文化教育、品德修养教育以及能力方法训练。注

重实施赏识教育，从点滴处学习闪光处入手，放大学生语文学习细微的优秀做法，

使学生以愉悦的心情投入到看似枯燥的读书生活中。多一些人文关怀，少一些功利

的教学成绩思考，更多关注学生语文综合素养提升为根本。重视对学生学习方法的

指导，多一些学生学习体验机会，多为学生提供与课文对话交流的空间，少一些机

械式分析讲解，少一些严格按照教案教学的刻板，让学生更多经历语言学习的过

程，体验语言实践的快乐所带来自身成长的快乐。

总之善于激发学生学习愿望，激活学生学习热情，努力让每一个孩子真正徜徉于书

海，沉醉于语言，此谓语文教学之大幸也，也是每位语文教师肩上神圣的历史使

命。

《语文》小学五年级的教学反思2

时间如行云流水，我担任一年级的语文教学工作也近一个学期了，这一个学期在工

作中，我不断的反思学习，努力使自己不会愧对“铸造人类灵魂的工程师”这一称

号。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度

和要求，认真完成各项任务，狠抓教学常规，努力为学生的终身学习奠定良好的基

础。

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的。课堂上认真地听

讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。作

为今年的新老师，又担任一年级的班主任兼语文老师，我深感任重而道远。刚开学

的几个星期里，我不断向学校资深教师学习，采用编儿歌、口令等形式，将学生学

习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

二、认真备课。

这学期学校开展的师徒结对活动让我收获颇丰。我明确备课不但备学生而且备教材

备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类图解对活动型，拟定采用的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如建高楼大厦的地基一样是非常主要。本学

期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了

努力。

四、存在的问题与不足

作为一位新教师，我存在的不足有很多很多，经验不足，努力不够，教学基本功不

够扎实。在教育教学中对学困生的关注不够。从拼音抽测到古诗背诵再到考试，我

发现班上七八名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多

的关注与帮助。家长配合不够。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考

的问题之一。在今后的教育教学中我会不断学习努力提高自己的综合素质，积极向

身边的老师学习。

《语文》小学五年级的教学反思3

一个学期将要过去，本学期本人能注重研究中学教学理论，用心参加科组活动和备

课组活动，上好每已节课，能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认

真的形象去应对学生。注意以德为本