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阿房宫赋赏析及其文学艺术价值教学教案

一、教案取材出处

本教案取材于《阿房宫赋》，这是唐代著名文学家杜牧创作的一首赋体作品，全文通过对秦朝阿房宫的描写，展现了当时的盛况和衰落，具有深刻的文学和历史价值。

二、教案教学目标

让学生通过阅读《阿房宫赋》，了解其背景和作者杜牧，培养学生对文学作品背景和作者的鉴赏能力。

使学生掌握赋体文学的特点，学会分析赋体的写作手法和表达技巧。

引导学生体会文学作品中蕴含的历史哲理，培养学生的历史意识和文化素养。

通过赏析《阿房宫赋》，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

三、教学重点难点

教学重点：

理解《阿房宫赋》的背景和作者杜牧。

掌握赋体文学的特点，分析赋体的写作手法和表达技巧。

体会文学作品中蕴含的历史哲理。

教学难点：

深入理解赋体文学的表达技巧和修辞手法。

把握文学作品中的历史背景和文化内涵。

将《阿房宫赋》中的历史哲理与现实生活相结合，培养学生的批判性思维。

以下为教学过程设计：

步骤

教学内容

教学方法

教学时间

1

导入

播放阿房宫遗址图片，引导学生思考

5分钟

2

讲解背景和作者

介绍《阿房宫赋》的背景和作者杜牧

10分钟

3

分析赋体特点

讲解赋体文学的特点，分析《阿房宫赋》的写作手法和表达技巧

15分钟

4

课文朗读

学生朗读《阿房宫赋》，教师点评

10分钟

5

课堂讨论

组织学生讨论阿房宫赋中的历史哲理，并联系现实生活

20分钟

6

5分钟

通过以上教学过程，使学生深入了解《阿房宫赋》的文学艺术价值，提高学生的文学鉴赏能力和历史意识。

四、教案教学方法

讨论法：通过组织学生进行小组讨论，激发学生的思维活力，培养他们的合作能力和批判性思维。

情境教学法：通过创设与《阿房宫赋》相关的历史情境，让学生身临其境地感受文学作品所描绘的场景和情感。

朗读法：通过朗读《阿房宫赋》，让学生体会文言文的韵律美和节奏感，加深对文本的理解。

对比分析法：将《阿房宫赋》与其他赋体作品进行对比，分析其独特之处，提高学生的文学鉴赏能力。

多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学效果。

五、教案教学过程

导入：

展示阿房宫遗址图片，引导学生思考：“这座曾经辉煌的宫殿，如今只剩下一片废墟，它背后隐藏着怎样的历史故事？”

提问：“你们对《阿房宫赋》有什么了解？”

学生自由发言，教师总结并引出课题。

背景介绍：

讲解《阿房宫赋》的背景，包括秦朝的历史背景、阿房宫的规模和建筑特点等。

提问：“为什么杜牧会选择阿房宫作为写作题材？”

学生讨论，教师总结。

赋体特点分析：

讲解赋体的定义和特点，如辞藻华丽、结构严谨等。

分析《阿房宫赋》的写作手法，如夸张、对比等。

提问：“《阿房宫赋》中使用了哪些修辞手法？”

学生回答，教师点评。

课文朗读：

学生分组朗读《阿房宫赋》，教师巡回指导。

朗读结束后，教师点评学生的朗读表现。

课堂讨论：

提问：“从《阿房宫赋》中，你们看到了什么样的历史哲理？”

学生分组讨论，每组选代表发言。

教师总结讨论结果，并引导学生将历史哲理与现实生活相结合。

布置作业：撰写一篇关于《阿房宫赋》的读书笔记。

六、教案教材分析

《阿房宫赋》作为唐代文学的经典之作，具有丰富的历史背景和文化内涵。本教案通过对《阿房宫赋》的赏析，旨在帮助学生了解赋体文学的特点，提高文学鉴赏能力。教材分析

历史背景：秦朝是中国历史上一个重要的朝代，阿房宫是秦朝的象征。《阿房宫赋》通过对阿房宫的描写，反映了秦朝的兴衰，具有深刻的历史意义。

文学价值：《阿房宫赋》辞藻华丽，结构严谨，运用了丰富的修辞手法，具有很高的文学价值。

教育意义：《阿房宫赋》蕴含着丰富的历史哲理，通过对作品的赏析，可以培养学生的历史意识和文化素养。

教学方法：本教案采用了多种教学方法，如讨论法、情境教学法、朗读法等，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对《阿房宫赋》的理解，并培养学生的写作能力。以下为具体作业设计：

仿写练习：

要求：学生根据《阿房宫赋》的写作风格，仿写一段描述古代宫殿的文字，要求辞藻华丽，结构严谨。

步骤：

教师展示《阿房宫赋》中关于宫殿描写的段落。

学生阅读并分析其中的修辞手法和写作技巧。

学生分组讨论，确定仿写方向和主题。

学生独立完成仿写练习，教师提供反馈。

创作短文：

要求：学生以《阿房宫赋》为灵感，创作一篇短文，内容可以是关于历史变迁的思考，也可以是对古代建筑的赞美。

步骤：

教师讲解《阿房宫赋》中的历史背景和作者情感。

学生分组讨论，确定短文主题和结构。

学生独立完成短文创作，教师提供反馈。

角色扮演：

要求：学生选择《阿房宫赋》中的一个角色，进行角色扮演，通过对话和表演，展现角色的性格特点和故事情节。

步骤：

教师讲解角色背景和故事情节。

学生分组，每组选择一个