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四年级上册数学期末考试试卷分析
四年级上册数学期末考试试卷分析
本次期末考试全面考查了四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。根据考试情况，我们进行了以下具体分析：
一、试题分析
本次试题共计八个大题（填空、判断、选择、计算、动手实践、解决问题），形式全面。试题难度分为容易题、中等题和较难题，计算共计24分，填空题共28分，判断5分，选择题共5分，操作题12分，应用题26分。试卷考查的知识涵盖整个教材。
二、试卷分析
本次考试共有22名同学参加，平均分为73.66分，及格率为67%，最高分为89分，最低分为46分。从统计的这些指标看，成绩不太理想，没有达到预期。对各大题的得失分情况进行统计，反映出以下几个问题：
1、基础知识掌握不牢。例如，填空题的第5小题和选择题的4小题，学生均有失分。
2、学生分析问题的能力不强。应用题失分最严重，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好地理解题意，所以失分较为严重。许多学生能正确地运用数量关系，但分析和解决问题的能力不够。在教学中应侧重培养学生的分析问题能力，以提高学生的得分率和能力。
3、对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深，数位和计数单位的概念，数的改写，商的变化规律，积的变化规律等方面都还有问题。
4、计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高，但也只有不到92%。这里不光有粗心的惯问题，学生估算能力也有待提高。
三、改进措施
1、培养学生良好的研究惯，特别是答题惯。规范学生书写格式，检查惯，培养读题能力。
2、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中应努力做到“两个吃透”，即“吃透教材”和“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。
3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中应设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生研究兴趣的同时，提高研究效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。
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