排列课件高二下学期数学人教A版选择性2.pptx

6.2.1排列第一课时

分类加法计数原理如果完成一件事情有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法，…，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有：种不同的方法。还记得吗？N＝m1+m2+……+mn

分步乘法计数原理完成一件事情需要有n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，…，做第n步时有mn种不同的方法。那么完成这件事共有种不同的方法。还记得吗？N＝m1×m2×……×mn

从甲、乙、丙三名同学中选出两名参加某天的一项活动，其中一名同学参加上午的活动，一名同学参加下午的活动，有多少种不同的方法？问题一

由数字1，2，3，4可以组成多少个没有重复数字的三位数？问题二百位十位个位一共4X3X2=24个4种3种2种

上述问题一二的共同特点是什么？你能将它们推广到一般情形吗？思考：

排列定义一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列．①一是“取出元素”二是“按一定顺序排成一列”②排列不仅与选取的元素有关且与元素的排列顺序有关．定义说明③注意条件m≤n如果m＝n，则称为全排列。

1．下列问题属于排列问题的是①从10个人中选2人分别去种树和扫地；②从10个人中选2人去扫地；③从班上30名男生中选出5人组成一个篮球队；④从数字2,3,4,5中任取两个不同的数作幂运算．

（2）从5个元素a，b，c，d，e中任取2个元素，共有多少种取法？（3）高二某班有50名同学，现从中选取4名同学参加志愿者活动，共有多少种选法？（1）在A、B、C、D四位候选人中，选举正、副班长各一人，共有几种不同的选法？思考：通过上述例题，你发现了什么规律？判断下列各题是否是排列，并计算例题1

排列数定义从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同的元素中取出m个元素的排列数。用符号表示。1.从3个不同的元素中取出2个元素的排列数,记为2.从4个不同的元素中取出3个元素的排列数,记为例如：

第2位第1位nn-1探究：从n个不同元素中取出2个元素的排列数是多少？

第2位第1位nn-1第3位n-2

第2位第1位nn-1第3位n-2第m位……n-m+1

1.排列数公式的特点：第一个因数是n,后面每一个因数比它前面一个因数少1,最后一个因数是n－m＋1,共有m个因数．3.排列数公式（2）：常用于证明常用计算22.全排列：当n=m时，即n个不同元素全部取出的一个排列。全排列数：阶乘：正整数1到n的连乘积，用n！表示。

例计算解：

巩固练习

例2某年全国足球甲级A组联赛共有14个队参加，每队要与其余各队在主、客场分别比赛一次，共进行多少场比赛？解：14个队中任意两队进行1次主场比赛与1次客场比赛，对应于从14个元素中任取2个元素的一个排列，因此，比赛的总场次是

1、从若干个元素中任取2个进行排列，可得210种不同的排列。则这些排列元素共有（）A、20B、15C、30D、702、若从6名志愿者中选出4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四项工作，则选派方案有（）A、180种B、360种C、15种D、30种BB当堂训练

1.排列、排列数的概念2.排列的特征：课堂小结一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列．

3.排列和排列数的区别：4.排列数公式：①排列：从n个不同元素中取出m个不同元素，按照一定顺序排成一列，不是数。②排列数：从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数，是自然数。课堂小结

1.课堂笔记拍照上传作业2.家校本作业