高中语文大单元教学作业设计研究.pdf

摘要

作业作为语文教学中的关键一环，是对语文课堂的必要补充和拓展延伸。教师

可以通过观察学生的作业完成情况，做出相应的教学评价帮助学生培养语文核心素

养。然而，当前语文作业设计存在两个遗憾：一是作业设计与完整的教学过程相脱

离，教师对作业的重视程度不够高；二是作业设计大多以单个课时为单位，与新课

程标准中要求的整体设计不相符，不利于学生建构系统的认知结构。本文运用课堂

观察法、问卷调查法，通过深入了解高中语文大单元教学作业设计实施现状，分析

大单元教学作业设计相较于传统作业设计存在的优势。在参考相关文献和调查数据

基础上，提出高中语文大单元教学作业设计的原则及策略并提供作业设计案例。

本文除“绪论”和“结语”外，主要包括五个部分。

第一章“高中语文大单元教学作业设计相关概念”。本章为概述部分，共两节。

第一节介绍语文大单元教学的内涵、特点和理念溯源；第二节解读“语文大单元教

学作业设计”概念，明确语文作业、语文作业设计及语文大单元教学作业设计的内

涵、特点。

第二章“高中语文大单元教学作业设计的必要性分析”。在前人研究基础之上，

结合实际情况，从核心素养、人才培养、学科优势和“双减”政策四个方面分点论

述高中语文大单元教学作业设计的现实可行性。

第三章“高中语文大单元教学作业设计实施现状调查”。通过向在校师生发放

问卷，对语文大单元教学作业设计实施现状进行调查研究，分析目前语文大单元教

学作业设计的不足与归因，为下文设计策略提供数据支持。

第四章“高中语文大单元教学作业设计的原则与策略”。本章分两节，第一节

阐述了高中语文大单元教学设计的四个原则：整体性、针对性、科学性和趣味性原

则；第二节从认知和实践两个层面提出高中语文大单元教学作业设计策略：认知策

略包括转变作业设计理念、加强教师教研能力两个方面；实践策略则按照作业设计

常规流程分为大单元教学作业目标的明确、大单元教学作业内容的选择、大单元教

学作业类型的丰富及大单元教学评价的优化等四种策略。

第五章“高中语文大单元教学作业设计案例”。在参考相关研究基础上，依据

第四章提出的高中语文大单元教学作业设计原则与策略，以高中语文部编版必修上

册第三单元“生命的诗意”为例设计语文大单元教学作业并进行反思，以期为高中

语文大单元教学作业设计研究提供一定经验参考。

关键词：高中语文；大单元教学；作业设计

Abstract

Chinesehomework,asanimportantlinkinChineseteaching,isanecessary

supplementandextensionofChineseclass.Teacherscanhelpstudentscultivatetheircore

Chinesequalitybyobservingstudentshomeworkcompletionandmakingcorresponding

teachingevaluation.However,therearetworegretsinthecurrentChinesehomework

design:oneisthathomeworkdesignisseparatedfromthecompleteteachingprocess,and

thedegreeofattentiontohomeworkisnothighenough;Second,mostofthehomework

designisbasedonasingleclassperiod,whichisinconsistentwiththeoverallunitdesign

requiredinthecurriculumstandard,whichisnotconducivetostudentsconstructionofa

systematicandholisticcognitivestructure.Throughthemethodsofclassroomobservation,

questionnairesurveyandcomparison,thispaperinvestigate