2025【中国传统线描艺术在培智美术教学中的实践现状及建议】6100字（论文）.docx

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中国传统线描艺术在培智美术教学中的实践现状及建议

目录

摘要 Ⅰ

TOC一、引言 1

（一）选题缘由 1

（二）研究目的与意义 1

（三）研究观点 1

（四）国内研究现状 1

二、中国传统线描艺术引入培智教学的可行性分析 2

（一）培智美术教学中存在的问题分析 2

(二)中国传统线描艺术引进培智美术教学的价值 2

三、中国传统线描艺术在培智美术课堂中的应用情况 3

（一）前期调研 3

（二）教学实践应用 4

1.中国传统线描艺术融入培智美术课堂美术能力干预效果分析 4

四、中国传统线描艺术在培智美术教学中的实践反思和建议 4

（一）教学建议 4

1.选择合适的传统线描内容 4

2.培养良好的学习氛围和兴趣 5

（二）实践反思 5

1.中国传统线描艺术融入培智美术课堂教学的反思 5

2.培养学习氛围和兴趣 6

五、结语 6

参考文献 7

摘要

具有悠久历史的中华文明铸就了特有的东方传统美术线描艺术，了解民族传统美术文化，掌握一定的传统艺术技能，既有利于智力障碍学生自身艺术涵养的提升，又有利于传统美术的继承与发展；同时，也使得特殊教育美术课堂更富有人文气息。因此，教师应在教学中充分利用各种资源，培养智力障碍学生对中国传统美术的兴趣，提高智障学生对国家优秀传统的认知和理解。

关键词：传统美术；课堂教学；智力障碍学生

一、引言

（一）选题缘由

线描是学生绘画教学的基础，可以促进学生身心发展。而培智学生由于各方面的缺陷，与普通学生的理解能力是不一样的,所以应结合培智学生身心发展的特点与兴趣爱好对线描画教学展开研究。本文旨在通过研究“中国传统线描艺术”在特殊教育小学美术课堂中的应用设计与教学价值，为后续特殊教育的进一步发展提供理论建议。

（二）研究目的与意义

在进行教学实践的过程中，笔者将线描艺术与美术教材进行融合，分析“中国传统线描艺术”教学应用于特殊教育小学美术课教学中的优缺点，以及需要改善的地方。因此以“中国传统线描艺术在特殊教育教学中的应用探索”作为毕业论文选题具有一定的理论和实际意义。

（三）研究观点

笔者尝试将中国传统线描艺术融入特殊教育小学美术课堂，不仅能够有效提升学生的美术学习兴趣。培养学生的审美情感与艺术能力，增强学生的文化底蕴，而且正向引导学生积极参与到课堂教学促进学生的全面发展，激发特殊教育学生对中国传统文化的兴趣。

（四）国内研究现状

特殊教育学校是指由政府、企业、社会团体、其他社会团体和公民个人等依法组织的，专为残疾学生和青少年设立的义务教育机构。而特殊教育则是利用专门设计的课程、教材、教法、教学机构和教学器材，为有特殊需求的学生提供专门的教育。其目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊学生的教育需要。这样一个特殊的群体，他们的未来与祖国的未来同样是息息相关的。因此我们在特殊教育过程中更应该采取积极有效的措施，关注特殊群体孩子们的健康成长，提高特殊教育教学的有效性。但是目前国内对特殊教育的重视程度还是远远不够，所以特殊教育学校的美术教学仍需改革。线描教学是非常重要的基础课程，但是由于特殊学生在视力、听力、语言表达、智力以及身心方面存在一定的缺陷，他们所掌握的绘画知识也就参差不齐，理解能力有限，跟不上老师的思路。所以教育的难度非常大，教育教学的有效性提升也比较困难。现在很多教育工作者都对线描教学方法进行了研究，但缺乏可操作性手段，难以付诸实践，而且由于没有结合教学实例，也缺少实用性。在教学策略的研究上，由于缺乏对特殊学生的心理结构和绘画特征的深刻认识，导致美术教师在教学中存在很多的误区。这就要求教师根据培智学生的身体和心理发展特征和兴趣爱好，对其进行分析，并通过实例说明其教学方式，采取各种策略，以提高其学习兴趣，提高其教学质量。

二、中国传统线描艺术引入培智教学的可行性分析

（一）培智美术教学中存在的问题分析

基于国内新课改的现实需要，身处教学一线的教师或多或少都针对现如今的教学状况做了一定程度的改善，其中也包含特殊教育，特殊教育的学生群体与正常教育的学生群体相比较而言，无论是在教育方法上还是在教学内容上都存在较大的差距。因此，隶属于特殊教育的教师们更多需要做的是依据实际状况提出合理化的解决方案。但从现如今国内特殊教育的整体发展来看，确实存在较多问题，比如，多数特殊教师存在错误观念，认为美术教学并不重要，认为在具体的美术教学过程当中只需要教会学生认识基本线条构图就可以，对于存在智力缺陷的学生而言，深入学习更是完全没有必要。

除此之外，从智力障碍学生角度出发，相较于普通学生，他们的学习能力较差，缺乏基本的自控能力，在学习过程当中极易出现注意力不集中的情况出现。而美术教学由于本身对于个体注意力要求较为严格，所以特殊教育教师如果从成人角度展开教学的话，就会或