苏教版语文四级下册设计.pdfVIP

1、能正确、流利、有感情地朗读《春日偶成》，背诵这首古诗。

学习2、学会生字，理解及诗句的意思。

目标3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对

自然美和美的鉴赏能力。

1、通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境及作者的感情，

重点熟读成诵。

难点

2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面,先说再写。

学习过程学生活动导学练习设计

一、导

入、揭，昨天我们学习了

题。《古诗两首》中的《江南

义春天里的一天，诗人偶春》(指名背诵)。今天我

有所感，写成了一首诗。们学习另一首诗《春日偶

成》（板书）。在1000多年

前的一个春天里，北宋诗

人踏春郊游，意兴所

至，偶有所感，写下了这

首诗。

听了老师的叙述，你能通

过自己的理解说出题目

的意思吗?（出示：春日：

春天里的一天，偶成：偶

有所感，写成诗歌。）