二学期收藏设计.pdfVIP

1．使学生能进一步熟悉两位数加减两位数、几十（百）加几十（百）及相

应减法的口算方法，正确口算得数，并能估计得数大致是多少；能正确列式

解决加、减法一步和两步计算的实际问题。

学习2．使学生能说明口算方法，能说明解决加、减法实际问题的思考过程，感受

目标实际问题里的数量关系，发展分析、推理等初步的思维能力，培养应用意识。

3．使学生感受数学在实际中的应用，体会数学的作用；发展认真计算和严谨

思考的惯，以及按规则办事的科学态度。

两位数加、减两位数的口算和解决实际问题。

重点

难点

学习过程学生活动导学练习设计

口算卡片。

一、课前预习一、揭示课题

谈话：在这个单元里，我

们先学习了加、减法口

算，以及加减两步计算的

实际问题，小朋友已经进

行了一些练习，对口算和

二、学习活动解决问题的方法掌握得

比较好。这节课，我们一

起进一步练习加、减法口

算和解决实际问题。（板

书课题）小朋友在练习

中，要积极思考，能说明

方法，进一步认识口算方

法和解决问题的思考过

程，提高口算能力和解决

二、练习口算问题的能力。

1.做练第14题。

出示练第14题，要提问：每组三道题哪儿相

求观察三组题有什么同，哪儿不同？

相同和不同。让学生一组一组地口算

并填写得数。

交流得数并呈现校对、订

正。