2025年全面深入贯彻八项规定精神学习教育实施方案与深入贯彻八项规定精神学习教育的交流发言材料【2篇文】.docxVIP

2025年全面深入贯彻八项规定精神学习教育实施方案与深入贯彻八项规定精神学习教育的交流发言材料【2篇文】

2025年全面深入贯彻中央八项规定精神学习教育实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要讲话和重要指示精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。落实中共中央办公厅印发的《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》要求，巩固深化主题教育和党纪学习教育成果，纵深推进全面从严治党，为推进中国式现代化贡献力量。

二、目标要求

(一)提升思想认识

教育引导党员、干部充分认识深入贯彻中央八项规定精神的重要意义，锲而不舍落实相关要求，增强思想自觉和行动自觉。

(二)改进工作作风

推动党的作风持续向好，密切党群干群关系，巩固党的执政基础，确保党中央各项决策部署落到实处。

(三)完善制度建设

全面深入查找问题，结合实际完善相关制度规定，构建长效机制，防止问题反弹。

三、时间安排

自2025年全国两会后至7月开展学习教育。四、学习内容与方式

(一)内容

深入学习习近平总书记关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要讲话和重要指示精神，中央八项规定及其实施细则精神，系统总结党的十八大以来贯彻中央八项规定精神的成效和经验。

(二)方式

1.集中学习:各级党委(党组)组织集中学习活动，邀请专家学者进行专题辅导讲座，解读政策文件。

2.个人自学:党员干部结合自身实际，制定个人学习计划，认真学习相关资料，做好学习笔记。

3.交流研讨:组织开展学习交流研讨会，党员干部分享学习心得和体会，相互学习借鉴。

五、一体推进学查改

(一)深入学习

通过多种形式的学习活动，确保党员干部深刻理解中央八项规定精神的内涵和要求，增强贯彻落实的自觉性。

(二)全面查找

对照中央八项规定及其实施细则精神，全面深入查找本地区、本部门、本单位存在的问题。重点关注形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面的问题。

(三)扎实整改

对查找出的问题进行梳理分析，制定整改措施，明确整改责任人和整改期限。加强警示教育，开展集中整治，确保问题整改到位。同时，结合实际完善相关制度规定，建立健全长效机制。

六、组织保障

(一)落实主体责任

各级党委(党组)对学习教育负总责，既要带头搞好自身学习教育，又要切实扛起主体责任，加强组织领导，精心安排部署。

(二)分类指导推进

坚持分类指导，根据不同地区、不同部门、不同岗位的特点，有针对性地开展学习教育，推动问题解决。突出抓好新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部的学习教育。

(三)加强宣传引导

充分利用各种媒体平台，广泛宣传学习教育的重要意义、目标要求和进展情况，营造良好的舆论氛围。同时，及时总结推广学习教育中的好经验、好做法，发挥典型示范作用。

(四)力戒形式主义

坚决摒弃应付思想、过关心态，防止“两张皮”现象。注重学习教育的实际效果，确保学有质量、查有力度、改有成效。

七、监督评估

建立健全监督评估机制，对学习教育的开展情况进行定期检查和评估。自觉接受群众监督评判，通过设立意见箱、开通热线电话等方式，广泛征求群众意见和建议。对学习教育不认真、走过场的单位和个人，要严肃问责。

2025年深入贯彻中央八项规定精神学习教育的交流发言材料2600字范文

同志们:

党中央决定，自全国“两会”结束至7月底，在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，教育引导全党深入学习贯彻《中央八项规定》及其实施细则精神。为认真贯彻党中央、中央纪委部署，全面落实市委、市纪委监委工作安排，今天，我们召开这次会议，既是全面落实中央党的建设工作领导小组会议精神的政治任务，也是以更高标准推进作风建设、护航中国式现代化新征程的关键行动。党的十八大以来，推动全党上下正风肃纪、激浊扬清，党风政风焕然一新，党心民心空前凝聚。但必须清醒认识到，“四风”问题具有顽固性反复性，违规收送电子红包、快递送礼等隐形变异手段层出不穷，文山会海、督查过频等加重基层负担的现象仍未根除。党中央决定开展这次学习教育，既是巩固拓展主题教育成果的延续深化，更是应对新风险、答好新考卷的战略之举。我们要以“永远在路上”的清醒和“一刻不停歇”的执着，将学习教育抓出实效、抓出长效。下面，我围绕贯彻落实中央精神讲三点意见。

一、提高政治站位，深刻认识学习教育重大意义

(一)这是自觉拥护“两个确立”、做到“两个维护”的具体行动。近年来，我们始终坚持把党的政治建设摆在首位，持续加强党的创新理论学习，不断夯实思想政治基础，但与上级的要求、与群众的期盼、与高质量发展的需要，还有一定差距。比如，有的政治理论学习走形式装样子；有的学用脱节，学归学、做归做；有的以平时工作忙为借口