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泰语学习者的语言学习态度研究论文

摘要：本文旨在探讨泰语学习者的语言学习态度，通过分析学习者对泰语学习的兴趣、动机、学习策略和学习效果等方面的态度，以期为泰语教学提供有益的参考。通过对相关文献的梳理和实证研究，本文提出了一系列针对泰语学习者的语言学习态度提升策略。

关键词：泰语学习者；语言学习态度；学习兴趣；学习动机；学习策略

一、引言

（一）1.内容：泰语学习者的语言学习兴趣

泰语学习者的语言学习兴趣是影响其学习效果的重要因素之一。以下从三个方面展开论述：

1.1泰语学习者对泰语文化的兴趣

1.1.1泰语学习者对泰国旅游的兴趣，促使他们学习泰语以便更好地了解泰国文化。

1.1.2泰语学习者对泰国美食的兴趣，使他们希望通过学习泰语来品尝正宗的泰国美食。

1.1.3泰语学习者对泰国艺术和音乐的兴趣，使他们希望通过学习泰语来欣赏泰国独特的艺术形式。

1.2泰语学习者对泰语实际应用价值的兴趣

1.2.1泰语学习者对泰语在商务交流中的应用价值的认识，使他们认识到学习泰语的重要性。

1.2.2泰语学习者对泰语在旅游交流中的应用价值的认识，使他们希望通过学习泰语来提高自己的旅游体验。

1.2.3泰语学习者对泰语在文化交流中的应用价值的认识，使他们希望通过学习泰语来拓宽自己的国际视野。

1.3泰语学习者对泰语学习本身的兴趣

1.3.1泰语学习者对泰语语音、语调的喜爱，使他们愿意投入时间和精力学习泰语。

1.3.2泰语学习者对泰语语法结构的兴趣，使他们希望通过学习泰语来提高自己的语言表达能力。

1.3.3泰语学习者对泰语词汇的积累兴趣，使他们希望通过学习泰语来丰富自己的词汇量。

（二）2.内容：泰语学习者的语言学习动机

泰语学习者的语言学习动机是推动他们学习泰语的动力源泉。以下从三个方面展开论述：

2.1泰语学习者对泰语学习的内在动机

2.1.1泰语学习者对提高自身综合素质的内在动机，使他们认识到学习泰语有助于提升自己的综合素质。

2.1.2泰语学习者对追求个人兴趣的内在动机，使他们愿意投入时间和精力学习泰语。

2.1.3泰语学习者对实现人生价值的内在动机，使他们希望通过学习泰语来实现自己的人生价值。

2.2泰语学习者对泰语学习的外在动机

2.2.1泰语学习者对就业需求的外在动机，使他们认识到学习泰语有助于提高自己的就业竞争力。

2.2.2泰语学习者对出国留学的外在动机，使他们希望通过学习泰语来实现自己的留学梦想。

2.2.3泰语学习者对参与国际交流的外在动机，使他们希望通过学习泰语来拓宽自己的国际视野。

2.3泰语学习者对泰语学习的综合动机

2.3.1泰语学习者对泰语学习的内在动机和外在动机的综合，使他们能够更好地调整自己的学习策略。

2.3.2泰语学习者对泰语学习的长期动机和短期动机的综合，使他们能够更好地规划自己的学习进度。

2.3.3泰语学习者对泰语学习的个人动机和社会动机的综合，使他们能够更好地融入泰语学习的社会环境。

二、问题学理分析

（一）1.内容：学习者个体差异对语言学习态度的影响

1.1学习者的学习风格差异

1.1.1视觉学习者可能对泰语文字和视觉材料更感兴趣，影响其学习态度。

1.1.2听觉学习者可能更倾向于通过听力材料来学习泰语，影响其学习态度。

1.1.3动觉学习者可能通过实践和互动来学习泰语，影响其学习态度。

2.内容：学习环境对语言学习态度的影响

2.1学习资源的丰富程度

2.1.1充足的学习资源（如教材、在线课程、教学软件）可能增强学习者的学习态度。

2.1.2有限的学习资源可能导致学习者感到挫败，影响其学习态度。

2.1.3不合适的学习资源可能不符合学习者的需求，影响其学习态度。

3.内容：教师教学策略对语言学习态度的影响

3.1教师的教学方法

3.1.1互动式教学方法可能激发学习者的学习兴趣，影响其学习态度。

3.1.2传统讲授式教学方法可能使学习者感到枯燥，影响其学习态度。

3.1.3个性化教学方法可能根据学习者的需求调整，影响其学习态度。

（二）1.内容：社会文化因素对语言学习态度的影响

1.1社会认同感

1.1.1在泰国生活或工作可能增强学习者对泰语学习的认同感，影响其学习态度。

1.1.2与泰国人交流的机会可能激发学习者学习泰语的兴趣，影响其学习态度。

1.1.3社会压力可能迫使学习者学习泰语，影响其学习态度。

2.内容：学习目标对语言学习态度的影响

2.1学习目标的明确性

2.1.1明确的学习目标可能帮助学习者保持动力，影响其学习态度。

2.1.2不明确的学习目标可能导致学习者感到迷茫，影响其学习态度。

2.1.3过高的学习目标可能导致学习者感到压力，影响其学习态度。

3.内容：学习者心理因素对语言学习态度的影响