社会建构理论视域下初中英语口语教学中角色扮演的实践与探索.docx

社会建构理论视域下初中英语口语教学中角色扮演的实践与探索

一、绪论

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。初中阶段作为语言学习的关键时期，英语口语教学在初中英语教育中占据着举足轻重的地位。良好的口语能力不仅有助于学生在英语考试中取得优异成绩，更能为他们未来的国际交流、学业发展和职业晋升奠定坚实基础。然而，在传统的初中英语教学中，往往存在重笔试、轻口语的现象，导致学生虽掌握了大量的语法和词汇知识，但在实际交流中却难以开口，形成了所谓的“哑巴英语”。这种教学现状严重制约了学生英语综合能力的提升，无法满足新时代对人才的需求。

与此同时，社会建构理论和