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新课标视域下小学数学收敛思维的深度探究与实践应用

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续推进的大背景下，小学数学教育迎来了新的发展契机与挑战。《义务教育数学课程标准》作为小学数学教学的重要指导文件，历经多次修订，愈发凸显出对学生思维能力培养的重视，实现了从传统知识传授向能力与思维素养培育的深刻转变。在新课标的要求下，小学数学教学不再局限于单纯的数学知识记忆与运算技能训练，而是致力于全方位塑造学生的数学思维体系，以适应未来社会对创新型、复合型人才的需求。

在诸多被强调的思维能力中，收敛思维占据着举足轻重的地位。收敛思维，又被称为聚合思维、求同思维，它要求学生在面对数学问题时，能够将已有的各种