以绘画日记为径：小学低学段美术教育中形象思维与感知能力培育探究.docx

下载文档

1
0
约2.77万字
约 22页
2025-03-28 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

以绘画日记为径：小学低学段美术教育中形象思维与感知能力培育探究.docx

1、本文档共22页，其中可免费阅读7页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

以绘画日记为径：小学低学段美术教育中形象思维与感知能力培育探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在素质教育全面推进的时代背景下，小学美术教育作为美育的重要组成部分，肩负着培养学生综合素质的重任，在小学教育体系中占据着不可或缺的地位。《义务教育美术课程标准（2022年版）》明确指出，美术课程以立德树人为根本任务，以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引导学生积极参与审美和艺术活动，从而提升学生的审美和人文素养。小学低学段（一、二年级）作为学生美术学习的启蒙阶段，对于激发学生的美术兴趣、培养基本的美术素养至关重要。这一时期的学生正处于形象思维为主导的发展阶段，他们对周围世界充满好奇，感知能力