人教版一年级语文下册课件 第7单元17 动物王国开大会.pptxVIP

动物王国开大会;会认13个生字,会写6个生字；认识“牛字旁(牛)”,理解“通知、喇叭”等词语。;;会认的字

;会写的字

;;;;;;多音字

;通;形近字

;;;;;;;多义词：通知

①指把事项告诉人知道。

造句：狗熊通知所有动物开会。

②指通知事项的文书或口信。

造句：黑板上出了一则通知。

;近义词;反义词;词语辨析;运用示例：

1.你说了半天,我也没有听()。

2.这张照片看不()。

;1.狗熊用喇叭大声喊：“大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加！”一连说了十遍。

“一连说了十遍”重读,突出狗熊说的遍数很多。

2.“为什么？”狗熊问。

“为什么”语速稍快,

读出狗熊的惊奇。;3.因为你没告诉大家,大会在哪一天开,是今天,还是明天,还是……

“哪一天”“今天”“明天”重读,最后的“还是”拖长点,突出时间的不确定。;4.狗熊一听,伸了伸舌头,做了个鬼脸,连忙说：“对,对,对！”

“伸了伸舌头”“做了个鬼脸”读出狗熊的可爱,“连忙”语速稍快。

;5.因为你没告诉大家,在明天什么时候开,上午还是下午,几点钟开。

“什么时候”“上午”“下午”“几点钟”重读,读出强调的语气。

6.狗熊一听,说：“有道理,有道理！”

两个“有道理”语

速稍快,读出狗熊的恍然

大悟。

;7.狗熊捶捶自己的脑袋,说：“我怎么没问清楚呢？”

“捶捶”“清楚”重读,读出狗熊的自责。

;8.“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开,你再去通知大家吧！”

“哎呀,忘了说地点”语速稍快,读出老虎的马虎。

;9.明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加！

“明天上午八点”“森林广场”重读,强调时间、地点。

;10.这一次,大家都听懂了。第二天上午,动物们都来到森林广场,准时参加了大会。

“这一次”“都”“准时”重读,表现了动物们的守时。

;;1.课文里的老虎、狗熊等动物和人一样会说话、有思想、有感情,这是运用了什么修辞手法？;拟人

拟人是一种修辞手法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情。

拟人可以使抽象的事物具体化,使无生命的东西活起来,使语言更形象、生动。本文把动物拟人化,

使它们具有了人的情态。;2.自读课文,标出自然段,给课文划分层次并概括大意。;第三部分(第7～12自然段）：写狗熊第二次通知大家开会,大灰狼提醒他没有说明具体时间,于是狗熊找老虎问了具体时间。

第四部分(第13～16自然段)：写狗熊第三次通知大家开会,却忘记了说地点,经梅花鹿提醒后又去问老虎。

第五部分(第17、18自然段)：写狗熊又重新通知后,第二天上午,动物们按时参加了大会。;1.课文首句有什么作用？;2.狗熊为什么“一连说了十遍”？;3.狐狸为什么说狗熊“说一百遍,大会也开不起来”？

这个“一百遍”是针对前面狗熊通知大家的时候“一连说了十遍”来说的,意思是虽然你通知大家,说了十遍,但是如果不把时间说清楚,就算说再多遍也没有动物参加。;4.第5自然段描写狗熊的反应有什么作用？;5.想一想,狗熊会怎么问老虎呢？;6.老虎是怎样回复的？这样写有什么含义？

老虎回复说大会在明天开,这说明老虎也很马虎,为下文第三次通知埋下了伏笔。

;;;;;;;;;;1.因为你没告诉大家,大会在哪一天开,是今天,还是明天,还是……（关联词）

2.狗熊一听,伸了伸舌头,做了个鬼脸,连忙说：“对,对,对！”

（动作描写、语言描写）

;3.狗熊捶捶自己的脑袋,说：“我怎么没问清楚呢？”

（动作描写、语言描写）

;1．含有动物名称的成语。

一马当先一马平川九牛一毛

叶公好龙天马行空虎虎生威

狗仗人势鹤立鸡群狼狈为奸

;2．含有动物的歇后语。

飞蛾扑火——自取灭亡

螃蟹过街——横行霸道

杀鸡用宰牛刀——大材小用

狗嘴里丢骨头——投其所好

骑驴看唱本——走着瞧

;课文写老虎让狗熊通知动物开大会,但是没有告诉他具体的时间和地点,狗熊一连通知了四次才让大家明确开会的时间、地点。这个故事告诉我们,发通知时一定要说明白具体的时间、地点,以免误事。;动物