9.那个星期天 课件(共38张PPT).pptxVIP

六年级语文下册;作者简介;自由读课文，读准字音，读通句子。思考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？;字词大通关;盼望：殷切地期望。明媚：（景物）鲜明可爱。

吓唬：使害怕，恐吓。

翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。

耽搁：拖延。沉郁：低沉郁闷。

缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

急遽：急速。惊惶：惊慌。

依偎：亲热地靠着，紧挨着。;;mèi;bàn;dān;róu;cuō;huánɡ;本文讲述了在一个___________，母亲答应带作者外出，作者从_________等到_________，再到天色暗下去，最终___________的事，表达了作者的__________之情。;默读课文，思考：这篇课文可以划分为几个部分？每个部分讲了什么内容？;2;;课文探究;通过回忆的方式，描绘了作者第一次强烈盼望的心情。从早晨到傍晚，作者的心情随着时间的推移变得越来越迫切，这种情感变化细腻而真实，体现了儿童对期待事物的纯真渴望。

;那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。;起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。;作者感到失望，是因为他原本期待的是和母亲一起出去游玩，而母亲提着菜篮意味着她还有家务要做，这让他意识到出游的计划可能会被推迟或者取消。这种情绪的转变，体现了作者对母亲承诺的出游的极度期待和对现实情况的无奈接受。

;4;作者通过跳房子、观察天空、拨弄蚁穴、翻看画报等行为来打发时间，这些细节描写生动地展现了孩子等待时的无聊和试图自我娱乐的努力。同时，作者对??报上女孩子的想象，反映了他对他人生活的好奇和对社交的渴望。

;读一读;作者对母亲未能兑现承诺的失望和焦急。作者不断提醒母亲之前的承诺，但母亲因为忙碌而一再推迟，作者因此感到困惑和无奈，他的心情由期待转为焦虑，最终在母亲的忙碌中感到自己被忽视。

;我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。;默读第6自然段，想一想：作者是如何综合运用多种方法表达自己的感情的？;作者感到失望，是因为他原本期待与母亲一起出去，但由于自己睡过头和母亲的忙碌，这个愿望似乎无法实现。作者在等待中意识到，即使衣服洗完，母亲可能还有其他事情要做，这使得他的期待逐渐转变为失望。

;;我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。;描绘了作者在那个星期天的黄昏时分，因失望而默默流泪的情景。母亲在发现孩子的不幸后，感到惊慌并立刻安慰他。这段文字通过细腻的描写，传达了作者对那个未能实现的承诺的深切失望，以及母亲对孩子的爱和愧疚。

;《秋天的怀念》是史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢,但却句句含情,字字如金。;史铁生的写作风格深沉凝重，优美隽永，引人深思，给人带来启迪。他用残缺的身体，写出了健全而丰满的思想。《那个星期天》选自他的长篇小说《务虚笔记》，他还有很多其他优秀的作品，同学们课后可以找来阅读，了解一个全新的史铁生。;本文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而，最后因母亲没有兑现承诺而乃至“绝望”。本