11月江浙名校考察.docxVIP

品质管理内涵发展素养培育特色创建

“名师总部基地”全国小学中层以上领导干部

教学及管理高级研修班-----走进江浙名校

中联教育字〔2024〕098号

邀请函

各地方教体局相关部门：

百年大计，教育为本。全面实施现代化教师素质，学校深化教育改革的着力点和创新点，学校注重人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等各个方面，使学校优势不断得到发挥。文化是一所学校最为核心的竞争力，优秀的文化既是学校的软实力，更是彰显品质的硬实力。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，是办好人民满意教育的根本保证。为高质量教育发展建设打下了坚实基础，让教育事业蓬勃发展。

以学校文化建设、课程改革为重点，从建立符合学生发展需要且富有特色的课程体系，转变教学方式，改革评价制度，铸就学校品牌特色等方面，使办学理念、办学特色和未来发展方向等，在观点争锋中扩大校长视野和推动普通中小学多样化发展。为了扎实推进学校发展，促进教育教学管理质量的进一步提升，为进一步拓宽各中小学校长教育视野，提升办学品位和水平，促进教学管理人员专业素质提升，提高学校研究、指导、服务教学的水平，借鉴名校的办学理念，学习名校管理的成功经验，领略名校的校园文化，加强学校管理和改革，提高教育教学质量，进一步推进课堂教学改革等，名师总部基地组委会根据教育局和学校的具体需求而制定详细考察方案，举办走进全国名校考察学习特色交流活动。

现将有关事项通知如下：

一、活动主题：

品质管理?内涵发展?素养培育?特色创建

二、主办单位：名师总部基地活动组委会

承办单位：北京中联建迅教育科技有限公司

名校推荐：南京拉萨路小学、南京市力学小学、南京师范大学附属小学、

南京市百家湖小学、杭州市天长小学、杭州卖鱼桥小学

四、培训目标：

围绕当前教育教学改革与发展中的重大问题，开展专题理论学习、经验分享、专题研讨、教育考察、研究学校改进计划等研修活动。通过培训，提升校长规划学校发展、营造育人文化、领导课程改革、引领教师成长、优化内部管理以及调适外部环境的能力。通过考察交流促进参训校长不断深入了解优质校的课堂建设、课程建设、教研建设、德育建设、管理建设、理念建设等方面的现状，采取现场观摩、评议活动、组织实施活动等方式了解优质校课程改革与发展的新趋势，使参训校长充分发挥自身主动性，认真学校名校的办学经验、治校管理经验、课堂建设经验，把“听、看、问、议、思、写”整合为一体，深刻感受领悟名校的办学思想、理念、制度、方法等。全身心投入、全方位学习、全过程参与，在实践中相互交流、相互学习，拓宽视野，全面提升自己的业务能力。

五、培训内容：

（一）考察名校，学习办学经验。

1.考察名校文化建设。

2.听取名校特色发展主题报告。

3.观摩名校名师示范课。

（二）专家讲座，提升理论水平。

邀请教育专家从建设现代学校制度、营造和谐安全环境、引领教师专业发展、提升教育教学质量等方面进行指导。

（三）互动交流，研讨创新对策。

在专家组织下开展互动交流，研究、讨论办学创新对策。

研修内容主要有以下几个方面的主题。

主题一：学校文化的建构与办学特色的创建。

主题二：校本课程的科学体系与建构策略

主题三：基于核心素养的生本课堂（发展课堂）实践

主题四：领导力——职业化素养、职业化思维、团队领导力

主题五：执行力——教师发展管理、教学管理、教研管理、课堂管理

主题六：互联网——信息化思维、信息化管理

主题七：学生研究与学生发展——学生发展核心素养的校本化实施。

六、研修形式

走，名校实地考察：体验式参与名校课堂教学研究活动，参观校园文化；

学，名家专业引领：解读名校特色发展与有效教学的内涵；

听，名师经验介绍：分享名校领导的办学思想与教育教学管理的成功经验；

看，名师现场做课：观摩名师原生态课堂教学，感受核心素养落地的声音；

议，名校代表交流：参观代表与展示学校校长、骨干教师进行面对面地交流与互动。

考察优质校的教学和管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写与自主学习行为整合为一体，虚心学习优质校的教育思想、教育教研开展，深刻感受和理解研修基地优质校的管理文化、管理制度和方法等。

亲身体验：参训学员走进成渝名校，借鉴他们的先进经验，体验生态课堂。

咨询评议：就学校的建设、学生的教育、学生的生活、学校管理中的问题向指导教师、学校领导咨询、请教。

反思研究：做中研，结合自身实践，博彩众长，把学懂的东西做出来，形成具有本土特色的办学思想或教学模式。

七、参加人员：

教育行政部门基础教育管理干部，教科研机构教研员，中小学校长、教导、教科、教务、德育主任、骨干教师等。

名师总部基地活动组委会