2024_2025高中语文第八单元第15课沙之书三教案新人教版选修外国小说欣赏.docVIP

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沙之书

学问技能?：

1、理解“事实”和“真实”的区分?

2、理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。?

实力方法?：

1、培育学生虚构故事的实力?

2、领悟《沙之书》的内容与题旨。

情感意志?：情感认知想象力比学问更重要?

重点：?理解“事实”和“真实”的区分，“虚构”在写作中的作用?

难点?：1、培育学生合情合理的编撰故事的实力?

??2、“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。?

教学过程：?

一、介绍作家作品：?

一个晚年双目失明的老人?，一个与母亲相依为命的老人?，影响了中国八九十年头众多的知名作家?：博尔赫斯（1899～1986）阿根廷诗人、小说家兼翻译家。生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。1955年任国立图书馆馆长、布宜诺斯艾利斯高校哲学文学系教授。1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的福门托奖，1979年获西班牙的塞万提斯奖。?

诗歌、散文和短篇小说是博尔赫斯三大创作成果，而且各有千秋，相互辉映。有一种很生动的说法是：“他的散文读起来像小说；他的小说是诗；他的诗歌又往往使人觉得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。”他是与帕斯、聂鲁达齐名的拉美三大诗人之一，他的诗歌语言质朴，风格纯净，意境悠远。他的散文大多特别短小，但构思新奇，结构奇妙，法国作家安德烈?莫洛亚评价说：“博尔赫斯是一位只写小文章的大作家。小文章而成大气候，在于其才智的光线、设想的丰富和文笔的简洁——像数学一样简洁的文笔。”?

读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动，而且对于他的写作意义重大。他曾说：“我是一个作家，但更是一个好读者。”他的最初和主要的学问来源可能是他父亲的藏书室，到了起先真正作家生涯时，他已经是一个学贯东西、富有真知灼见的青年学者了。?

晚年双目失明，他不无苦涩地写了一首诗向上帝致敬：“他以如此妙的讽刺／同时给了我书籍和失明……”但他仍以口授的方式接着创作，成就惊人。?

他的婚姻生活并不如意。他长期独身，由母亲照料生活，直至68岁才与孀居的阿斯泰特?米连结婚，3年后即离异。母亲辞世后，他最终认定追随他多年的日裔女秘书玛丽亚?儿玉为终身伴侣。他们1986年在日内瓦结婚。同年，一代文学大师博尔赫斯在日内瓦逝世。?

成名作：《小径分岔的花园》（短篇小说）。小说特色：叙述干净利落，文字精炼，构思奇妙，结构精致，小说情节常在东方异国情调的背景中绽开，荒诞离奇且充溢幻想，带有浓重的神奇色调。

?二、整体感知情节：

1、你能用简短的语句列出一张情节结构表吗？?

一个退休的图书馆员从生疏的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神奇并陷入了对不行知的恐惊，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。

开端：生疏人上门推销《圣经》?

发展：奇异的?“沙之书”?

发展：我设法得到了“沙之书”?

高潮：?“沙之书”使我苦恼不堪?

结局：?我把“沙之书”藏进了图书馆?

2、你认为小说哪几处情节设计最为奇妙？?

小说最出人意料的情节有两处：一是“沙之书”奇异特性的渐渐显现；一是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。在“沙之书”出现之前，我们根本想不到会有这样一本奇书，而当我们读到“我”买下这本书时，也根本想不到它的最终归宿竟然是图书馆。?

3、小说的情节有何特色？?

情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫，情节的发展悬念丛生，引人入胜，结尾奇峰突起，出人意料之外。

三、问题探究：?

1．“沙之书”有哪些奇异的特性？?

无始无终，无穷无尽（像沙一样，变化不定，无始无终，无穷无尽，不断“生长”）。?

2．这篇小说的真实性在哪里？?

??我的心理变更：?新奇喜爱探讨诡异恐惊放弃?

??这个过程与人类的探究有怎样的关系呢？我们弄清了就知道小说的真实性在哪里了。?

起初新奇，然后设法得到，接着是钻研，但发觉对它了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏，随之而来的是恐惊，最终选择躲避、放弃，让沙之书沉没在图书馆的书海之中。?

这一变更过程既形象地说明沙之书的奇异而神奇的特性，又表现了“我”乃至人类在无限强大的异己之物前不胜渺小、恐惊的心理。?。?

3．你认为“沙之书”可能象征什么？?

无限之物：如无止境的欲望，无穷大的世界，琐碎繁杂的生活、强大的异己力气、神奇的未知世界、不知其数的金钱、无法挽留的时间、变更无常的命运、浩瀚无穷的学问、让人身心俱疲的爱情等等。?

4．小说开篇为什么要来一串几何学概念？?

既极力让读者以为“我”的小说是真实可信的，又为下文“沙之书”的奇异特性作示意与铺垫。?

5．小说前半部分为什么要介绍那么多的《圣经》版本？?

既极力让读者以为小说的故