人教新起点四年级上册Unit2 教案 第1课时.pdfVIP

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.

OntheWeekend

Unit2《》第一课时教案

教学目标

1．使学生能够听说读写本课动词词语：visitone’sgrandparents,gotoadrawingclub,clim

ahill,playcomputergames,gofishing,pickfruit,gotothecinema等。

2．使学生能够用英文句型Doyouoftenontheweekend?相互提问？

3．使学生掌握Let’sspell中字母组合er的发音规律。

教学重点

重点句型Doyouoftenontheweekend?相互提问周末经常做什么？

教学难点

新词组visitone’sgrandparents中one’s指物主代词：my,your,his,her等在具体语境中的具

体应用。

教学方法

多媒体教学法、情境教学法、小组合作学习法。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．相应教学课件。

3．相应单词和图画卡片。

课时安排

1课时

教学过程

一、Warming-up

播放第一单元的歌曲Doyouoftenplayping-pong，创设情境，进入本课课堂。教师书写

本单元课题：OntheWeekend.

二、Presentation

1?

．师：同学们，周末你经常做什么呢今天我们就来看一看周末可以做的活动吧。

周末：ontheweekend.教师领读词组。

第1页/总3页

2．播放词组录音，学生跟读。

3．教师出示各种活动图片，领读。

4．教师讲解这些词组的含义，尤其是：visitone’sgrandparents看望祖父母。one’s

是物主代词的总称，具体环境中要看主语才能确定。主语是I,one’s就要用my,主语是

you，这里就用your,主语是he,这里要用his,主语是she,这里要用her.

例如：Ioftenvisitmygrandparentsontheweekend.

Heoftenvisithisgrandparentsontheweekend.

Sheoftenvisithergrandparentsontheweekend.

5．再次听录音，学生跟读单词。纠正学生的发音错误。

6．学生自读词语，对这些词语有更深的了解。

三、Practice

1．同桌两人一组相互读新词语，不会的可以相互帮助。

2．同桌两人一组，一人展示卡片，一人读出相应的词组来。教师使用“学乐师

APP,

生”拍照分享给全班同学。

3．小组游戏：四人为一组，一名同学手拿图画卡片，图画背对其他同学，其他小

组成员猜猜他周末经常做什么？教师先请一组同学进行举例说明：

s1:Doyouoftengotothecinema?s2:No,Idon’t.

s3:Doyouoftenpickfruit?s2:No,Idon’t.

s4:Doyouoftengotoadrawingclub?s2:Yes,Ido.

APP,

根据教师给出的范例，小组游戏开始。教师使用“学乐师生”录像分享给全班同学。

4．游戏结束后，