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目录01性侵防范教育意义02课程内容设计03教学方法与手段04家长与教师的角色05课件使用与评估06预防性侵的延伸教育

性侵防范教育意义章节副标题01

增强自我保护意识教育孩子识别和尊重个人隐私区域，如私密衣物覆盖的身体部位，增强自我保护意识。认识个人隐私区域向孩子解释什么样的拥抱和触摸是安全的，什么样的则是不适当的，教导他们如何正确表达和接受爱。安全的拥抱和触摸鼓励孩子在遇到不舒服或不恰当的身体接触时，勇敢地说“不”，并及时告知信任的成人。学会说“不”010203

建立安全边界感界定身体自主权认识个人空间通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们理解个人空间的概念，学会说“不”。教授孩子如何界定自己的身体，明白哪些部位是私密的，不容他人触碰。学会求助与报告教育孩子在遇到不舒服的接触时，要勇敢地向可信赖的成人求助或报告。

预防性侵事件发生教育孩子认识个人空间，学会说“不”，对不适当的触碰保持警觉。建立安全边界意识01教导孩子在遇到不舒服或危险情况时，如何向可信赖的成人求助或报告。教授求助和报告技巧02通过角色扮演，模拟不同情境，让孩子在安全的环境中学会识别和应对潜在风险。开展角色扮演游戏03

课程内容设计章节副标题02

认识身体隐私部位通过图片和故事，教育孩子们识别哪些身体部位是私密的，需要保护。辨识隐私部位通过互动游戏和角色扮演，帮助孩子们理解什么是个人隐私，以及为什么需要保护隐私。理解隐私的概念教导孩子们使用科学、恰当的词汇来称呼自己的身体部位，避免使用昵称或不雅词汇。学习正确的称呼

学习拒绝不当触碰向孩子们解释什么样的拥抱和接触是安全的，比如父母和老师的拥抱，以及如何正确表达亲昵。安全的拥抱和接触教授孩子们在遇到不适当的触碰时，勇敢地说出“不”，并立即告知可信赖的成人。学会说“不”通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们了解身体哪些部位是私密的，不能被他人随意触碰。认识个人界限

情境模拟与角色扮演通过模拟幼儿园日常生活中的互动场景，教育孩子识别安全与不安全的身体接触。模拟日常互动组织孩子参与情景剧表演，如“陌生人敲门”，增强孩子面对潜在危险时的应对能力。情景剧表演设计角色扮演游戏，如“医生与病人”，让孩子在游戏中学习保护自己的身体界限。角色扮演游戏

教学方法与手段章节副标题03

游戏互动教学法通过模拟日常生活场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到不适当接触时说“不”。角色扮演游戏设计特定的情境，如“陌生人敲门”，引导孩子们讨论并实践正确的应对策略。情景模拟游戏通过问答形式，鼓励孩子们提出问题，老师及时解答，增强孩子们的自我保护意识。互动问答环节

故事引导法挑选适合幼儿理解的故事，如动物故事，隐喻性侵行为，引导孩子识别不安全的触碰。选择合适的故事内容01在讲述过程中穿插问题，鼓励孩子们参与讨论，增强他们对故事中安全信息的理解和记忆。互动式讲故事02通过角色扮演活动，让孩子们在故事中扮演不同角色，体验和学习如何保护自己。角色扮演03

视频教育资料动画短片展示通过动画短片向幼儿展示什么是安全触摸和不安全触摸，用生动形象的方式教育孩子识别危险。0102角色扮演视频制作角色扮演视频，展示不同情境下的自我保护方法，让孩子们通过模仿学习如何应对潜在威胁。03互动问答环节视频中加入互动问答环节，鼓励孩子们思考并回答问题，加深对防性侵知识的理解和记忆。

家长与教师的角色章节副标题04

家长的教育与引导家长应与孩子建立开放的沟通环境，鼓励孩子分享感受，及时发现异常行为。建立信任沟通01教育孩子了解身体边界，学会说“不”，并尊重自己的身体自主权。教授身体自主权02家长需指导孩子识别哪些身体接触是不适当的，并教会他们如何应对和报告。识别不适当接触03

教师的观察与干预教师需留意孩子间的互动，发现异常行为如过分亲昵或回避，及时进行干预和询问。识别异常行为定期开展适合幼儿的性教育课程，教育孩子认识身体界限，培养自我保护意识。开展性教育课程教师应与孩子建立信任关系，鼓励孩子在遇到问题时主动向教师寻求帮助。建立信任沟通渠道

家校合作机制设立定期的家长教师沟通会议，共同讨论孩子的成长和安全问题，确保信息同步。01定期沟通会议家长和教师共同参与制定幼儿园的安全规则，包括防性侵教育的具体措施和应对策略。02共同制定安全规则建立紧急情况下的协作流程，确保一旦发生问题，家长和教师能够迅速有效地共同应对。03紧急情况下的协作

课件使用与评估章节副标题05

课件使用指南课件内容介绍01介绍课件包含的主要模块，如故事讲解、互动游戏、角色扮演等，帮助教师快速掌握课件结构。操作流程说明02详细说明如何启动课件、进行互动环节以及如何根据幼儿反应调整教学节奏。安全使用提示03强调在使用课件时保护幼儿隐私和情感安全的重要性，以及