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【课程思政案例】《方剂学》课程

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【课程思政案例】《方剂学》课程

摘要：随着我国高等教育的不断发展，课程思政成为了一种新的教育理念。本文以《方剂学》课程为例，探讨如何将思政元素融入课程教学中，提高学生的综合素质。通过对课程内容的挖掘和分析，结合实际案例，提出了一套《方剂学》课程思政的实施策略，旨在为我国高等教育课程思政改革提供有益的参考。

教育是国家的未来，是民族振兴的基石。随着我国高等教育的快速发展，教育改革已成为国家战略。课程思政作为一种新型的教育理念，旨在将思想政治教育融入专业课程教学中，实现知识传授与价值观塑造的有机统一。本文以《方剂学》课程为研究对象，探讨如何将思政元素融入课程教学中，提高学生的综合素质，为我国高等教育课程思政改革提供借鉴。

一、《方剂学》课程简介

1.1课程背景与意义

(1)《方剂学》作为中医药专业的重要课程，不仅承载着中医药知识传授的任务，还肩负着培养学生中医药思维和临床实践能力的责任。在当前教育改革的大背景下，课程思政的提出为《方剂学》教学提供了新的发展方向。课程思政强调将思想政治教育融入专业课程教学，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的综合素质。

(2)《方剂学》课程背景与意义的重要性体现在以下几个方面：首先，中医药作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的历史底蕴和独特的理论体系。通过《方剂学》课程的学习，学生可以深入了解中医药的基本原理和治疗方法，为今后从事中医药事业打下坚实基础。其次，随着现代医学的不断发展，中医药在国际上的地位日益提高，课程思政的实施有助于增强学生的民族自豪感和文化自信。最后，在《方剂学》教学中融入思政元素，有助于培养学生的职业道德和社会责任感，为我国中医药事业的可持续发展提供人才保障。

(3)在《方剂学》课程中实施思政教育，有助于提升学生的综合素质。一方面，通过挖掘中医药文化中的思政元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；另一方面，结合实际案例，培养学生的道德品质和社会责任感。此外，课程思政的实施还有助于提高教师的教学水平，促进教师对思政教育的深入研究和实践。总之，《方剂学》课程背景与意义的研究对于推动中医药教育改革、培养高素质中医药人才具有重要意义。

1.2课程内容与教学目标

(1)《方剂学》课程内容丰富，涵盖了中医药理论、方剂组成、剂型、配伍、加减变化等多个方面。课程内容主要包括以下几个方面：首先，介绍中医药的基本理论，如阴阳五行、脏腑经络、气血津液等，为学生奠定坚实的理论基础。其次，讲解方剂的组成原则、剂型选择、配伍规律等，使学生掌握方剂的制作方法和临床应用。再次，分析不同方剂的疗效、适应症、禁忌症等，提高学生的临床思维和诊疗能力。此外，课程还涉及中医药文化、伦理道德、医患沟通等内容，旨在培养学生的综合素质。

(2)教学目标方面，《方剂学》课程旨在实现以下目标：首先，使学生掌握中医药的基本理论、方剂组成、剂型、配伍等知识，具备独立分析问题和解决问题的能力。其次，培养学生运用中医药理论指导临床实践的能力，提高学生的诊疗水平。再次，通过课程教学，培养学生严谨的学术态度、良好的职业道德和人文素养。此外，课程还注重培养学生的创新意识和团队协作精神，为今后从事中医药事业打下坚实基础。

(3)为实现上述教学目标，《方剂学》课程采取了多种教学方法。首先，理论教学与实践教学相结合，通过课堂讲授、案例分析、实验操作等方式，提高学生的学习兴趣和实践能力。其次，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的创新思维。再次，加强师生互动，鼓励学生提问、讨论，提高教学效果。此外，课程还注重跨学科教育，将中医药理论与现代医学知识相结合，拓宽学生的知识视野。通过这些教学方法的实施，旨在使学生全面掌握《方剂学》课程内容，实现教学目标。

1.3课程思政融入的必要性

(1)《方剂学》课程思政的融入具有深刻的时代背景和现实意义。在新的历史条件下，培养具有社会主义核心价值观和道德品质的中医药人才是教育的重要任务。课程思政的融入，有助于将思想政治教育与专业教育有机结合，使学生不仅在学术上有所收获，更在思想道德上得到提升。这种融合不仅能够增强学生的文化自信，还能培养他们为社会服务、为人民健康的责任感。

(2)从课程本身来看，《方剂学》蕴含着丰富的思政教育资源。中医药文化是中华民族的瑰宝，其历史发展、学术传承、伦理道德等方面都蕴含着丰富的思想政治教育内容。通过课程思政的融入，可以让学生在学习中医药知识的同时，感受到中医药文化的博大精深，增强民族自豪感和文化认同感。

(3)在当前高等教育改革的大趋势下，课程思政的