父母拒绝对大学生社交焦虑的影响及干预研究.pdf

摘要

社交焦虑是指社交情景下，个体因过分担忧自己行为失当或预期被他人否定而

导致的紧张、焦虑情绪和回避行为。生态系统理论强调，家庭环境是个体感知世界

的首要核心微观系统，对个体的身心发展产生了重要影响。自尊恐惧管理理论指出

自尊代表了一个人对自我能力和价值的总体评价。消极自我认知使个体在交往中，

更倾向于对他人评价进行负面预设，从而引起过度担忧，产生社交焦虑。因此，研

究一探讨父母拒绝对社交焦虑的影响，并检验自尊在二者间的中介作用。认知行为

疗法能够有效减少社交焦虑症状，然而其干预角度较局限。萨提亚模式作为人本主

义家庭治疗方法，从个体的内在、沟通姿态及家庭三方面展开干预，可有效提高个

体自尊、改善人际关系、降低社交焦虑。因此，研究二通过对照组实验研究考察萨

提亚模式和认知行为团辅在降低大学生社交焦虑上的效果，为大学生社交焦虑的防

治提供新思路。

研究一采用《父母教养方式量表》、《交往焦虑量表》和《自尊量表》对某高

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校大学生进行调查，回收623份有效问卷。研究二从研究一中招募了名被试，随

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机分为认知行为组和萨提亚组，开展周的干预。并采用《交往焦虑量表》、《自

尊量表》进行前测、后测及追踪后测，同时采用《团体满意度自我评量表》和《团

1

体效果评估表》来检验两组方案干预效果。结果表明：（）大学生社交焦虑检出率

为28.91%。女生、独生和家庭结构不完整的大学生社交焦虑显著高于男生、非独生

和家庭结构完整的大学生；（2）父母拒绝对大学生社交焦虑具有正向预测作用；（3）

4

自尊在父母拒绝和大学生社交焦虑之间起中介作用；（）认知行为团体辅导可以显

5

著降低大学生社交焦虑，且具有一定的长时效果；（）萨提亚模式团体辅导可以显

著提升个体自尊，显著降低大学生社交焦虑，且具有一定的长时效果。

结论：父母拒绝通过降低大学生自尊而增加社交焦虑，萨提亚模式团辅能够像

认知行为团辅一样有效缓解大学生社交焦虑，可作为社交焦虑防治新方法进行推广。

综上，本研究提出大学生社交焦虑防治建议：（1）加强大学生社交焦虑防治的

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针对性；（）降低父母的拒绝水平；（）推广萨提亚模式团辅作为防治新方案。

关键词：社交焦虑；父母拒绝；自尊；萨提亚模式；认知行为疗法

I

目录

摘要I

AbstractII

1文献综述2

1.1社交焦虑界定2

1.2父母拒绝与社交焦虑2

1.2.1父母拒绝的概念2

1.2.2父母拒绝的测量3

1.2.3父母拒绝与社交焦虑的关系3

1.3自尊在父母拒绝影响大学生社交焦虑中的作用4

1.3.1自尊的概念4

1.3.2自尊的测量4

1.3.3自尊的中介作用5

1.4社交焦虑的干预研究5

1.4.1认知行为疗法6

1.4.2萨提亚模式6

2问题提出及研究设计8

2.1问题提出8

2.2研究目的8

2.3研究意义8

2.3.1理论意义8

2.3.2实践意义9

2.4研究设计与假设9

3父母拒绝对大学生社交焦虑的影响11

3.1研究方法11

3.1.1研究对象11