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小学英语学习风格差异与教学适应性论文
摘要：本文旨在探讨小学英语学习中不同学生的学习风格差异，以及如何根据这些差异调整教学策略，以提高教学效果。通过分析学生的个性特点、认知方式以及情感因素等方面，本文提出了针对性的教学适应性策略，为小学英语教学提供参考。
关键词：小学英语，学习风格差异，教学适应性
一、背景分析
（一）学习风格差异的表现
1.个性特点差异
在小学英语学习中，学生的个性特点对其学习风格产生了显著影响。首先，性格内向的学生往往在课堂上较为安静、谨慎，他们更倾向于通过阅读和自学来获取知识。这类学生可能在口语表达方面存在一定的困难，需要教师采取针对性的教学方法，如小组讨论、角色扮演等
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