哈工大工程博士培养方案(3篇).docx

第1篇

一、培养目标

哈尔滨工业大学工程博士培养方案旨在培养具有深厚理论基础、宽广国际视野、卓越创新能力和高度社会责任感的工程领域高级人才。培养对象为在我国工程领域具有丰富实践经验、优秀学术潜力和强烈事业心的在职人员。通过本方案的培养，使学生能够：

1.掌握扎实的工程理论基础，具备解决复杂工程问题的能力；

2.具有较强的科研创新能力，能够独立开展科学研究，发表高水平学术论文；

3.具有良好的国际交流与合作能力，能够参与国际学术交流和项目合作；

4.具有高度的社会责任感和职业道德，能够为我国工程领域的发展做出贡献。

二、培养规格

1.学位授予条件：完成培养方案规定的课程学习，通过学位论文答辩，成绩合格者，授予工程博士学位。

2.学制与学习年限：工程博士学制为3-4年，最长学习年限为6年。

3.课程设置：

（1）公共课程：包括思想政治理论、外语、体育等课程，共计24学分。

（2）专业基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数、常微分方程、数值分析、运筹学、优化方法、工程经济学等课程，共计36学分。

（3）专业课程：包括本学科领域的前沿理论和关键技术，如智能制造、人工智能、大数据、云计算、物联网、智能控制等课程，共计48学分。

（4）科研方法与论文写作：包括科研方法论、学术论文写作、专利申请等课程，共计12学分。

（5）选修课程：学生可根据自身兴趣和需求，选择相关课程，共计12学分。

4.学位论文：学生需在导师指导下，完成一篇具有创新性和实用价值的学位论文。

三、培养方式

1.课程学习：采用课堂讲授、案例教学、实验实践、研讨交流等多种教学方式，注重培养学生的理论基础、实践能力和创新思维。

2.科研实践：鼓励学生参与导师的科研项目，通过科研实践提高科研能力和创新能力。

3.国际交流：提供国际学术交流机会，如参加国际学术会议、访问国外知名高校和科研机构等，拓宽国际视野。

4.社会实践：鼓励学生参与社会实践，了解工程领域的实际需求，提高解决实际问题的能力。

四、考核评价

1.课程考核：采用考试、论文、报告、实验、实践等多种考核方式，全面评价学生的学习成果。

2.科研能力考核：通过科研项目、学术论文、专利申请等方式，评价学生的科研能力和创新能力。

3.综合素质考核：通过学术交流、社会实践、志愿服务等方式，评价学生的综合素质。

五、培养保障

1.师资力量：哈尔滨工业大学拥有一支高水平、结构合理的师资队伍，为工程博士培养提供有力保障。

2.科研平台：学校设有多个国家级、省部级科研平台，为学生提供良好的科研环境。

3.国际合作：学校与多个国家和地区的高校和科研机构建立了合作关系，为学生提供国际交流机会。

4.管理与服务：学校设有专门的工程博士培养管理机构，为学生提供全方位的服务和支持。

六、总结

哈尔滨工业大学工程博士培养方案旨在培养具有国际视野、创新能力和实践能力的工程领域高级人才。通过本方案的培养，学生将能够为我国工程领域的发展做出贡献，为我国科技进步和经济社会发展提供有力支撑。

第2篇

一、培养目标

哈尔滨工业大学工程博士培养方案旨在培养具有深厚理论基础、宽广国际视野、卓越创新能力和高度社会责任感的复合型高级工程技术人才。工程博士毕业生应具备以下能力：

1.系统掌握本学科领域的前沿理论和先进技术，具备解决复杂工程问题的能力；

2.具有独立开展科学研究、技术创新和工程实践的能力；

3.具备跨学科、跨领域的综合分析能力和团队协作精神；

4.具有良好的国际交流与合作能力，能够参与国际学术交流和工程合作；

5.具有高度的社会责任感和职业道德，能够为社会和人类的发展做出贡献。

二、培养对象

工程博士培养对象为具有相关学科背景、具有硕士学位或同等学力，且具备一定工程实践经验的研究生。

三、培养模式

1.课程学习：工程博士培养方案包括基础课程、专业课程、选修课程和实践环节。基础课程主要包括数学、物理、化学、力学等；专业课程主要包括本学科领域的前沿理论和先进技术；选修课程主要包括跨学科课程、人文社会科学课程等；实践环节主要包括工程实践、实验研究、学术交流等。

2.科研训练：工程博士培养方案强调科研训练，要求学生在导师指导下开展科学研究，发表高水平学术论文，参加学术会议，提升科研能力。

3.工程实践：工程博士培养方案注重工程实践能力的培养，要求学生在导师指导下参与工程项目，解决实际问题，提升工程实践能力。

4.国际交流：工程博士培养方案鼓励学生参加国际学术交流和工程合作，拓宽国际视野，提升国际竞争力。

四、培养过程

1.入学与选拔：工程博士招生采取申请审核制，选拔具有优秀学术背景、科研潜力和工程实践能力的优秀人才。

2.课程学习：工程博士学生在入学后，