教版八年级上册 第五单元 写作 记叙中结合抒情和议论 1.docx

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教版八年级上册第五单元写作记叙中结合抒情和议论1

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教版八年级上册第五单元写作记叙中结合抒情和议论1

摘要：本文旨在探讨教版八年级上册第五单元写作教学中，如何将记叙文写作与抒情和议论相结合。通过对记叙文的特点和抒情、议论在记叙文中的作用进行分析，提出了一系列的教学策略，旨在提高学生的写作能力，培养学生的情感表达和批判性思维能力。文章首先对记叙文、抒情和议论进行了概念阐述，接着分析了记叙文与抒情、议论的结合点，然后提出了具体的写作教学策略，最后对教学效果进行了反思。研究结果表明，这种结合抒情和议论的记叙文写作教学方式能够有效提高学生的写作水平，培养学生的综合素质。

随着新课程改革的不断深入，写作教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。记叙文作为写作教学的基础，其教学效果直接关系到学生的语文素养和表达能力。然而，在传统的记叙文教学中，往往过于注重叙述技巧，而忽视了抒情和议论在记叙文中的重要作用。因此，如何将抒情和议论与记叙文写作相结合，成为当前写作教学研究的热点问题。本文通过对教版八年级上册第五单元写作教学中记叙文与抒情、议论结合的探讨，旨在为提高学生写作能力、培养学生的情感表达和批判性思维能力提供参考。

一、记叙文、抒情和议论的概念阐述

1.1记叙文的概念及特点

(1)记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文学体裁，它通过叙述事件的发生、发展、变化，来展现人物形象和揭示主题。在记叙文中，作者以客观、真实的态度记录和描述生活中的事件，使读者能够身临其境地感受到故事的情节和人物的情感。记叙文具有生动性、真实性和连续性的特点，它以时间为线索，以事件为内容，通过时间的推移和事件的展开，将故事逐渐展现给读者。

(2)记叙文的特点之一是叙述的连贯性。一篇好的记叙文，其叙述应该具有清晰的线索和逻辑性，使读者能够跟随作者的脚步，顺畅地阅读全文。连贯性体现在记叙文的时间顺序、空间顺序和逻辑顺序上。时间顺序指的是按照事件发生的先后顺序进行叙述；空间顺序指的是按照事件发生的地点或场景进行叙述；逻辑顺序指的是按照事件发展的内在逻辑进行叙述。这种连贯性的叙述方式，有助于读者更好地理解故事的发展和人物的变化。

(3)记叙文还具有形象性、具体性和生动性的特点。形象性体现在作者通过对人物、事件、环境的细致描绘，使读者能够产生直观的感受；具体性体现在作者用具体的细节来充实故事内容，使故事更加真实可信；生动性体现在作者运用丰富的修辞手法和表现手法，使故事充满活力和感染力。记叙文中的形象性、具体性和生动性，是吸引读者阅读的重要因素，也是衡量一篇记叙文质量的重要标准。

1.2抒情在记叙文中的作用

(1)抒情在记叙文中扮演着至关重要的角色，它能够为读者带来强烈的情感共鸣。通过抒情，作者在叙述事件的同时，表达了对人物命运的感慨、对生活哲理的思考以及对美好事物的向往。抒情使得记叙文不仅仅是事件的记录，更是作者情感的真实流露。在记叙文中融入抒情，能够使读者在阅读过程中，不仅感受到故事情节的跌宕起伏，更能在字里行间体会到作者的情感波动，从而产生更加深刻的阅读体验。

(2)抒情在记叙文中有助于深化主题，揭示人物内心世界。作者通过抒发自己的情感，将人物的情感状态与故事情节相结合，使人物形象更加丰满。在叙述过程中，抒情可以让读者感受到人物在不同情境下的心理变化，如喜悦、悲伤、愤怒等。这种情感的表达不仅能够让读者对人物产生同情和共鸣，还能让读者对人物的性格、命运产生更深的思考。同时，抒情也有助于突出记叙文中的主题，让读者在阅读过程中更加关注作者想要传达的思想和价值观。

(3)抒情在记叙文中还能够增强作品的艺术感染力。优秀的记叙文往往具有强烈的情感色彩，这种情感色彩来源于作者对生活的感悟和情感表达。通过抒发情感，作者将个人的情感体验与读者的情感体验相融合，使作品更具感染力。在特定的情境下，抒情可以起到画龙点睛的作用，使得故事情节更加突出，人物形象更加鲜明。此外，抒情还能够丰富作品的意境，让读者在阅读过程中产生丰富的联想和想象，从而提升作品的艺术价值。总之，抒情是记叙文中不可或缺的元素，它不仅能够增强作品的艺术感染力，还能够深化主题，揭示人物内心世界，为读者带来更加深刻的阅读体验。

1.3议论在记叙文中的作用

(1)议论在记叙文中的作用不容忽视，它能够提升作品的思想深度和内涵。通过议论，作者在叙述事件的同时，对事件背后的意义进行深入剖析，引导读者思考。议论使记叙文不仅仅是简单的叙事，而是融入了作者对生活的观察和思考，使得作品具有更加丰富的思想价值。在记叙文中适时地加入议论，可以使读