05 生活在新型民主国家公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

1.★科技创新能力已经成为?综合国力竞争的?决定性因素。2.★创新三大战略：?科教兴国??战略、??人才强国?战略、?创新驱动发展??战略。3.★教育是民族振兴、社会进步的?基石?。4.★建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新?路。5.★?自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新?是我们攀登世界科技高峰的必由之路。6.企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军；7.提升?创新能力??是企业持续发展之基、市场制胜之道。8.★创新的目的是?增进人类福祉?，让生活更美好。9.创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会?保护自己?的知识产权，当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用?法律维护自己的权益。

如何建设创新型国家？（1）国家：①战略：必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略P21②道路：要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。P23④机制：形成有利于创新的治理格局和协同机制，活动平台和融资平台，舆论氛围和法治环境。P24（2）企业：强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体（3）个人：①我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。②既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。③时代需要弘扬创新精神。

小调查你心目中的民主是什么样的?A.民主就是自由发表意见B.民主就是投票选举C.民主就是少数服从多数D.其他你觉得我国是个民主国家吗?A.是 B.不是 C.不清楚 你觉得美国的民主比中国的民主更优越吗?A.是 B.不是 C.不清楚课堂导入

3.1生活在新型民主国家第三课追求民主价值

：溯源—中国式民主如何来？子议题1探因—中国式民主为优在何处？子议题2总议题：如何读懂中国式民主？课堂议题

溯源—中国式民主如何来？子议题1

中国民主价值追求的思想源头民惟邦本——《尚书》政得其民——《孟子》圣人常无心，以百姓心为心——《老子》百姓是国家的根本。治理国家要得到人民的认可。圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。P30课堂探究

我国《宪法》第一章\第一条规定了我国的国家性质：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主？课堂探究民主价值的要求民主在价值上要求大多数人当家做主注意：不是全部人当家作主注意：人民民主≠全民民主对人民实行民主（大多数）对人民的敌人实行专政（少数）

在我国，怎样确保让大多数人当家作主呢？民主价值的实现靠民主形式和民主制度的建立。课堂探究

课堂探究选择民主道路的决定因素古希腊公民大会制度：只有成年男性公民享有政治权利英国君主立宪制：国王是摆设无实权，首相领导内阁管理国家美国民主共和制：立法、行政、司法三权分立，相互制衡中国人民代表大会制度：民主选举人大代表，代表人民管理国家和社会西方有“西式民主”，中国实行“中式民主”，为什么不同国家有不同的民主道路？一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

01源头：中国优秀传统文化中的民本思想。03实现：民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。02要求:一般来说，民主在价值上要求大多数人当家做主。04依据：一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。课堂笔记1.如何正确认识民主？P30

近代中国人民追求民主价值的历史进程第一次鸦片战争第二次鸦片战争中法战争甲午战争八国联军侵华战争1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。当时中国人民的最强心声是什么？抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。

近代中国人民追求民主价值的历史进程太平天国运动洋务运动戊戌变法义和团运动辛亥革命无数仁人志士前仆后继,不惜献出生命他们的结局是什么？失败结果：没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望。原因：不适合中国国情。这个任务由谁来继续完成呢？

中国共产党带领中国人民进行的民主探索1917年1921年1949年1956年1978年俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式