高三生物一轮复习课件第2讲细胞器之间的分工合作.pptx

第二单元;课标要求;01;;1．细胞器的形态、结构和功能;[巧记]双层膜和无膜细胞器

线叶双(线粒体、叶绿体有双层膜)，无心糖(中心体和核糖体没有膜结构)。;2．多角度比较各种细胞器;;;1．判断下列叙述的正误

(1)RNA是高尔基体的结构成分。()

(2)高尔基体是肽链合成和加工的场所。()

(3)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。()

(4)核糖体含有蛋白质和核糖核酸。()

(5)细胞骨架由蛋白质组成。()

(6)线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所。()

(7)正常状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用。()

(8)叶绿体膜由双层膜组成。();2．【教材中的隐性知识】教材必修1P50中“细胞骨架”与P44～45中生物膜的“基本支架”在物质构成上有什么不同？

提示：细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，生物膜的基本支架由磷脂双分子层组成。;3．归纳细胞结构与功能中的“一定”、“不一定”与“一定不”

(1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体。

(2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。

(3)真核细胞光合作用一定发生于叶绿体，丙酮酸彻底氧化分解一定发生于线粒体。

(4)一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。;(5)有中心体的细胞不一定为动物细胞，但一定不是高等植物细胞。

(6)高尔基体经囊泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但真核细胞的分泌蛋白一定经高尔基体分泌。

(7)一定不发生于细胞器中的反应：葡萄糖→丙酮酸。;1．各种生物膜之间的联系

(1)在成分上的联系

①相似性：各种生物膜都主要由______________组成。

②差异性：每种成分所占的比例不同，功能越复杂的生物膜，其________的种类和数量就越多。

(2)在结构上的联系

①各种生物膜在结构上大致相同，都由______________构成基本支架，蛋白质分子分布其中，都具有一定的流动性。;②在结构上具有一定的连续性，图示如下：;(3)在功能上的联系(以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例);2．细胞的生物膜系统

(1)组成：________、细胞器膜和______等结构，共同构成细胞的生物膜系统。

(2)功能;1．判断下列说法的正误

(1)生物膜系统指生物体内的所有膜结构。()

(2)生物膜之间通过囊泡的转移实现膜成分的更新依赖于生物膜的选择透过

性。()

(3)CO2的固定、水的光解、蛋白质的加工均在生物膜上进行。()

(4)原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只有细胞膜。()

(5)蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外。()

(6)分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外。();2．【教材中的隐性知识】教材必修1P51“思考·讨论”(改编)：科学家研究分泌蛋白的合成与运输的方法是什么？如果用人的口腔上皮细胞为实验材料可以吗？为什么？

提示：同位素标记法。不可以。因为口腔上皮细胞不能产生分泌蛋白。;3．“囊泡运输”的归纳与概括;4．【素养新命题——突破长句问答】原核细胞具有生物膜吗？能不能构成生物膜系统呢？为什么？(生命观念：结构与功能观)

提示：一般原核细胞只有细胞膜这一种生物膜，一种生物膜不能构成生物膜系统。;1．实验原理

(1)叶绿体一般呈绿色、扁平的________或球形，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。

(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，可用细胞质基质中的_________的运动作为标志。;2．实验步骤

(1)观察叶绿体;(2)观察细胞质流动;1．用高倍显微镜观察叶绿体

(1)选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮(稍带叶肉)作为观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键，因为藓类属阴生植物，菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面，这样的细胞中的叶绿体大且数目少，便于观察。

(2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，目的是防止叶绿体失水。如果叶绿体失水，叶绿体就会缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。;2．用高倍显微镜观察细胞质的流动

(1)观察细胞质的流动，理想的实验材料是黑藻。

(2)观察细胞质流动时，首先要找到叶肉细胞中的叶绿体，然后以叶绿体为参照物，在观察时眼睛注视叶绿体，再来观察细胞质的流动。最后，再来仔细观察细胞质的流动速度和流动方向。

(3)寻找最佳观察部位：应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察，此处细胞水分供应充足，容易观察到细胞质的流动。

(4)装片中的实验材料，应始终保持有水状态。使用表皮观察细胞流动时，应将视野调暗些。;;典例1.(2021·安徽淮南入学检测)下列分析正确的是

()

A．该图为依据光学高倍显微镜下所观察到的植物细

胞绘制的结构示意图

B．外界溶液浓度大于③内液体