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课标视角下数学跨学科项目式学习案例设计与思考

目录

课标视角下数学跨学科项目式学习案例设计与思考（1）．．．．．．．．．．3

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1项目背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1课标视角下的数学教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2跨学科项目式学习的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3相关理论在数学教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、案例设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1项目主题选择与设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2项目实施步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3教学资源整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.4学生学习评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、思考与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1项目实施中的挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2跨学科融合的有效途径与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3课标视角下数学项目式学习的未来发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2对数学教育实践的启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

课标视角下数学跨学科项目式学习案例设计与思考（2）．．．．．．．．．31

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（一）项目式学习的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）课标对跨学科项目式学习的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、数学跨学科项目式学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）情境学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）学科融合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、数学跨学科项目式学习案例设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）案例设计的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

目标明确原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

跨学科整合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

学生主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（二）具体案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．