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高中体育课堂运动想象EEG信号特征提取与运动表现提升路径研究论文

摘要：本文以高中体育课堂为背景，探讨了运动想象脑电图（EEG）信号特征提取与运动表现提升路径的关系。通过分析EEG信号特征，为提高高中学生运动表现提供科学依据。本文首先阐述了运动想象EEG信号特征提取和运动表现提升的概念，然后探讨了两者之间的联系，为后续研究提供理论支持。

关键词：高中体育课堂；运动想象；EEG信号特征；运动表现提升

一、概念阐述

（一）1.运动想象EEG信号特征提取

运动想象EEG信号特征提取是指通过捕捉和解析运动员在进行运动想象时产生的脑电信号，从而提取出与运动想象相关的特征信息。运动想象是指运动员在没有实际

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