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校本课程的可持续发展论文
摘要：本文针对校本课程的可持续发展问题，从背景分析入手，探讨了校本课程发展中的关键因素，旨在为我国校本课程的可持续发展提供理论依据和实践指导。
关键词：校本课程；可持续发展；背景分析
一、背景分析
（一）1.校本课程的兴起与发展
校本课程作为一种课程改革的新模式，起源于20世纪80年代的西方国家。我国自20世纪90年代开始引入校本课程，经过近30年的发展，已逐渐成为基础教育课程体系的重要组成部分。校本课程的兴起，主要源于以下几个方面：
（1）满足学生个性化需求：随着社会的发展，学生个性化需求日益凸显，校本课程作为一种灵活性较强的课程，可以更好地满足学生的个性化发展需
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